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1、我家跨上了“信息高速路”教学设计认知目标: 1、能读、写11个生字,了解组成的新词所表达的含义。 2、能知道信息高速路就是网络,了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。 情感目标: 1、通过朗读课文,感受到网络的神奇之处。 2、通过深入地学习课文,以及自己的实践操作,感受到网络是现代人了解信息的有效途径,激发他们对网络产生浓厚的兴趣。 3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速,使他们从小树立了解社会动态,成为社会主人的心愿。 能力目标: 1、能自己上网浏览,寻找自己感兴趣的东西,培养他们的搜索信息的能力。 2、能把找到的资料在班里进行交流,培养他们交流信息的能力。 教学重点:
2、 了解网络给人们生活和学习带来了便捷。 教学难点: 要如何才能更好地运用网络来为人类服务。 教学过程: 一、释题导入,把握“神” 1、同学们,我们都知道汽车能在高速路上行驶,行驶速度会很快。今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么? (板书网络) 2、随着科学的迅猛发展,电脑已走进千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?你能用一个词来形容网络吗? 3、齐读课题,初步理解课题意思。 二、初读课文,整体感知。 1、读通课文根据自学要求进行小组合作学习字词。 2、说说通过读课文知道课文讲了哪些内容?(对学生的回答进行归纳) 三、细读课文,探究解疑。
3、1、默读课文,读懂课文。 ()课文中“信息高速路”指的是什么? ()联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响? ()读不懂的地方做上标记。 、小组内讨论交流。 、汇报交流自学成果,教师相机引导。 四、提纲挈领,放手自学。 1、深入学习第一自然段,请学生们朗读第一自然段。2、请大家讨论,爸爸的话里概括出了网络有哪些用途?帮助他们归纳出了网络的大致用途分为三类: a、网络能使我们快速地查阅信息。 b、网络能与世界各地的小朋友建立联系。 c、能上网购物、拍卖等。 3、小组朗读24节,用补充“网络能使我。”的语句来交流。(媒体) 五、深入研究,比较,明确网络的实效性。 1、在学完了课文后,请学生们再次讨论:为什么称网络为信息高速路? 2、比较网络和其他途径,例如:电话,上图书馆,通信,购物等等与网络的区别。 六、能力培养,自我体验 1、请问学生,上网查找资料你感兴趣的是什么? 2、让学生们自己上网,在规定时间里查找你所想要找的东西。 3、能把找到的资料在班里进行交流, 4、学生进行点评,交流,小结。 七、拓展课文,再次感悟。 1、出示课文第五节,问学生们爸爸说的网络的用处还有哪些呢! 2、请你把他的话补充完整,你还知道网络的什么功能呢?