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1、新课程因创造而精彩-我在新课程标准下的音乐教学拥军一小 王波音乐课堂教学已一改昔日的“唯师是从”“唯师独尊”的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型关系，缩短了音乐艺术与现实生活的距离，着眼与每一位学生的艺术发展，使音乐堂充满着魅力。从新的课程标准颁布之日起，我就伴随它成长已有三年了，面对新的课程改革，面对新的教材，我认为，音乐课堂教学是展示音乐教师教学艺术、教学魅力的舞台。如何引导学生喜欢音乐，尤其是喜欢音乐课？应该娴熟的驾驭着学生的思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，在师生唱和的交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心
2、情期待着下一次音乐课的到来。一、新课程的教学方式师生快乐式朋友教学，让愉悦充满课堂。“教师中心、学生中心”“教师主导、学生主体”的教学方式正在被“你说、我说、大家说”的课堂气氛所代替。新的教学方式的本质定位为“交往”，就说明老师必须在课堂上和学生成为好朋友，以合作合共建的方式来“以教促学”、“互教互学”。师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师好！这一套课堂常规大家已习惯。看似常规的细节，它却给学生背上了“包袱”上课了，要遵守纪律，否则老师会不高兴的。（这是我和学生在谈话中了解到的）让我们彻彻底底的放下架子。上课铃一响，我这样和同学门说：“等你们都静下来，我想和大家商量一件事，看你们愿不愿意
3、？一个悬念，教室里说话声一下子销声匿迹了。有时我根据教学内容制作一件工艺品，对学生说：“今天我带来一件神秘的礼物，请你们闭上眼睛，我数三个数再睁开。”这样的开场白学生感到很新鲜，引起了学生的极大兴趣。我还把师生问候的语言、上课、下课、起立、坐下都运用了歌唱及音乐的方式，在课堂上同学们能听懂琴的语言，同学们都很喜欢。课改以后，课堂上有时也会出现“乱哄哄”的场面，我在讲解“音符的时值”时，并没有刻意地讲几分音符、几拍，而是制作了几张卡片，一张卡片就是一小节组织好的节奏型，然后把学生分成三组，每组用四张卡片编写一个“电报密码”。没想到，学生离开了位置，而且声音很嘈杂，看到这样的场面，我没有生气，也没
4、有因为他们“吵”就制止。我而是和学生共同探讨、研究，成功的完成了这项任务，还给“密码”加上音高，编成了小曲。下课时，学生高兴的对我说：“真没想到，我也做了回作曲家”新课程的教学方式让我真正地成了学生的知己，使他们不再“讨厌”音乐课，我想，在这种和谐、民主、平等的氛围里，更拓宽了教师的用武之地。二、新课程的教学方式音乐课堂教学营造一个民主自由的教学氛围。在课堂教学中，教师应以一个参与者的形象出现，努力营造民主、平等的课堂氛围，实现师生情感的双向交流与互动。在音乐课堂上，学习找朋友的歌曲，并让同学们表演集体舞，我把歌曲录音放上和同学们站在一起表演。课堂气氛一下就进入高潮，这不仅收到了好的教学效果。
5、同时师生之情也融为一体。 在我的音乐课中，我喜欢和学生们在一起，成为他们中的一员，给学生们更多的表现机会，让他们领唱，我做伴唱。让他们指挥，甚至弹琴伴奏。在歌曲表演中，我不会把我所编的动作教给他们，而是让他们自编动作来教我，激发了他们的创造力和表现力。 有位名人曾说过：“不要站着和孩子说话，这样会不平等。”蹲下来、站在和孩子同等的高度去看世界，这样不仅能更了解我们的孩子，更能建立起民主平等的关系，让孩子们生动活泼地学习，在各自的起点上得到不同程度的发展。三、新课程的教学方式关注与促进。音乐课堂教学构建了一种赏识鼓励的评价方式。评价不是甄别，评价不是选拔，这是新课程的评价方式。“你这样做是不对的
6、，应该这样。”这样的评价，司空见惯，老师可能不经意，可是也许会给学生带来一点点“伤害”，也许以后这位同学上课时就不愿意举手回答问题了，如果换句话说，老师别忙着下结论，带着他们一起去实践，他们自然得出结论。这样效果会更好。对老师来说，期末考试是教学工作的重要环节，可对学生来说是痛苦的，我不愿意音乐考试给学生增添压力。音乐课本是愉悦的，是能调动人的心情的。一学期下来，学生能唱几首，也会上吹几曲，跳上一、二支舞，甚至还能演一组小型音乐剧，那就让每个学生都发挥自己的潜能吧！只要他们认真准备、认真表演就“OK”!新课程的评价就是要关注每位学生的发展。新课程的评价是课改的一个重要组成部分，必须贯穿与教学过
7、程的每一个环节，我们不但要注重学生的学习结果，还要重视学生的学习过程和学习态度。我认为，只要你认真的参与了，努力了，不管你唱的是否动听，吹的是否精彩，这都不是重要的。我不会夸大其词地表扬“优生”，也不会声色俱厉地去批评“差生”，在我的眼里他们都是一样的。各有所长、各有所短。我与学生间的相互增语已让学生开始逐步学会自我评价，他们能够做到：“相信自己，学人之长，补己只短。”只要你遵循新课程的“生态系统”，头脑中有学生意识，“一切为了学生的发展，一切为了学生的学习”。日积月累你就会解出新课程的奥秘：新课程=喜悦+多彩+活力永存！每一节课都让学生感到新鲜，每一节课都让学生在快乐中学习音乐，给他们插上想象的翅膀，任由他们飞翔在知识的天空，让他们感到自己就是快乐的小天使。于是孩子们爱上了音乐课，我也从心底里感谢“新课程”，它让我感到释放的不仅仅是学生，还有老师！
