《八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢优化训练 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢优化训练 人教新课标版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同步测控第八课竞争合作求双赢 我夯基我达标1.中国运动员刘翔在2010年瑞士洛桑田径超级大奖赛上，以12.88秒的成绩打破了男子110米栏的世界纪录。刘翔一直视美国田径选手约翰逊为自己的强劲对手，很注意研究和分析约翰逊的动作与发挥。刘翔在学习、研究和分析过程中取得成功。这说明，合理的竞争（）A.导致唯我独尊B.能够激发潜能C.使人产生忌妒心理D.破坏人际关系2.我国战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明（）A.胜败乃兵家常事
2、B.竞争可以不择手段C.竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜D.恶性竞争的最终结果只能是害人害己3.当今世界的竞争，是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要（）心系国家，与全国人民一道精诚合作孤芳自赏，唯我独尊，不与任何人合作积极参与竞争，加强与他人、其他部门的合作只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结A.B.C.D.4.下列名言警句能体现出健康的竞争意识的是（）不敢同冠军较量，就永远争不到冠军对比自己优秀的同学产生嫉妒心一位真正的敌手能给你灌输无限的勇气不想当元帅的士兵不是好士兵A.B.C.D
3、.5.下面的漫画接轨主要说明的道理是 （）接轨合作有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使”合作有分工，需要各方承担责任，完成各自的任务合作的成果属于大家，由大家共享精诚合作会使我们分享到成功的喜悦A.B.C.D.6.美国学者朱克曼曾做过一项研究：他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中23的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41，第二个25年上升为65，第三个25年竟达到79%。微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows 2000这样产品的研发，微软公司有超过3 000名开发工程师和测试人员参
4、与，写出了5 000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。 以上两组材料共同说明（）在现代社会里合作逐渐取代了竞争科技愈发展，人们合作的规模愈大任何事业的成功，都需要良好的合作只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功A.B.C.D.7.科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞产生意想不到的效果，即产生1+12的效果。这给我们的启示是（）A.合作离不开竞争B.竞争能使对手相互促进、共同提高C.竞争离不开合作D.在竞争中要处理好自己与他人的关系8.在2010年5月结束的第49届世界
5、乒乓球锦标赛上，我国选手张怡宁、王楠同心协力获得了女子双打冠军。但在以往的单打比赛中她们却是竞争对手。这说明了（）合作与竞争是水火不相容的关系合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你有竞争就不能有合作我们要学会在合作中竞争A.B.C.D.我综合我发展9.刘国梁和孔令辉既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师出同门，同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。
6、可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。（1）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？（2）比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？10.在西雅图举行的一场别开生面的运动会上，9名残疾人小选手聚集在赛场的1
7、00米赛跑的起跑线上，随着一声信号枪响，他们全都开始起跑，却有一名小男孩，不幸摔倒在跑道上，他爬起来坚持再跑，却又再次跌倒再起来再跌倒这小男孩开始忍不住哭起来。其他8名赛手听到男孩的哭声，不由得放慢了奔跑的速度，并开始频频回头。然后，不约而同地跑回男孩的身边。一名女孩弯下身子，吻着他说道：“我们一起会把事情做得更好。”说完，9个人手挽手一起重新进发，共同到达赛跑的终点。体育场里的每一个人都动情地为这9名特殊的竞赛者站了起来，掌声雷动，足足持续了好几分钟。（1）为什么一场没有结果的竞赛，却赢得了经久不息的掌声？（2）这一事例给我们什么启示？11.重点中学初三学生小蕾，是一个肤色白净、聪慧可爱、性
8、格文静的少女，这段时间一直忙于准备模拟，但她越来越感觉竞争太残酷，压力太大，有一天她突然说不想读书了。从小学起学习就一直名列前茅的她突然有这种念头，毫无疑问让对她寄予厚望的家人乱了方寸。小蕾的变化说明了什么呢？12.在期末考试中，李颖的外语成绩提高得最快，老师请她在家长会上讲一讲取得进步的经验，于是李颖就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长。回家的路上，妈妈说她：“你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉给了人家了。”而李颖则说：“那有什么，好东西、好经验就要大家分享。”你赞同李颖和妈妈谁的观点?为什么?13.有趣的游戏“火海逃生”：课堂上，老师将许多乒乓球放进花瓶里，只露出系着的棉线。花瓶代表
9、大楼，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球则是楼里的居民，要求当大楼突然起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。第一组学生兴奋地上场了，他们各执一根棉线，报警器一响，都以最快的反应拉扯绳子，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。第二组学生开始第二次实验，这回大家没有各顾各地拉绳子，而是由左到右依次地拉。果然，报警器的尾音还没结束，七位“居民”已离开了出口，转移到了安全地带。这个实验对你有哪些启发？14.观察漫画，回答问题：漫画一赛龙舟漫画二打水（1）你能说出漫画一、二包含的寓意吗？（2）请与同学们分享、交流你在生活、学习中对上述道理的认识和做法。参考答案1.解析：本题考查理解分
10、析能力，做好此题的关键在于审题。材料提到刘翔在学习、研究和分析过程中取得成功，很明显，A、C、D三项都是不符合题意的。 答案：B2.解析：竞争是基于一定的规则进行的。竞争应该是公平的。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争绝不意味着互相诋毁、不择手段，只有在公正、合理、合作的氛围里进行的竞争才是真正的竞争；恶性竞争只能害人害己。答案：D3.解析：这是一道综合实践题，考查我们对合作与竞争的理解，以及在现实生活中作出准确判断与选择的能力。提高综合国力，增强国际竞争力需要全体国人的共同努力，合作是必需的。但只讲合作，不讲竞
11、争，不利于激发出每个人的潜能与创造力，会影响合作效果。是正确的，因为只有全体国人的通力合作才能创造奇迹，创造辉煌。是错误的，只知道欣赏自己，拒绝与他人合作，最终会使自己脱离群体，限制自己的发展。是正确的，正确处理竞争与合作。是错误的，认为竞争不利于团结，只强调合作的做法，会影响整体合作水平的提高。答案：A4.解析：此题考查我们如何正确认识竞争。是错误的，对比自己优秀的同学产生嫉妒心，是一种消极的情感，对我们的发展具有很大危害，所以不属于健康的竞争意识。答案：C5.解析：此题以新颖活泼的漫画形式考查合作的必要性及合作的基本要求。在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中
12、合作”的精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。都符合题意要求，全选。答案：D6.解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。科技的发展，竞争愈来愈激烈，但要求合作的规模也愈来愈大。答案：B7.解析：竞争对手不要相互排斥，否则将造成两败俱伤；要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。答案：B8.解析：此题以张怡宁、王楠合作取得冠军一事为背景，涉及竞争与合作这一知识点，考查对知识的理解和运用能力。与、与的观点是相互对立
13、的。回忆教材知识可知，竞争与合作是相互依存的，我们要在竞争中合作，同时学会在合作中竞争，竞争合作求双赢，因而正确答案应是。答案：D9.解析：此问题开放性比较强，旨在培养我们的开放性思维，解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。明确对待竞争的态度及参与竞争的做法。答案：（1）略（2）不一定。提示：勇敢地面对竞争，积极地参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的手段。自觉遵守道德和法律的要求，在竞赛规则允许的范围内进行公平竞争，靠自己的智慧和才艺取胜。学会尊重对手、欣赏对手、虚心向对手学习。正确地看待竞争中的成功与失败，胜不骄、败不馁等。10.解析：此题开放性比较强，旨在培养我们的开放性思维
14、，解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。明确对待竞争的态度及参与竞争的做法。答案：（1）因为在他们的身上体现了一种不以成败论英雄、合作共赢、共同进步的精神。（2）我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。11.解析：此题主要考查我们是否真正理解和掌握了竞争的含义及意义。这类材料题，在教材中不好找到现成的规范答案，这就要对所学知识进行迁移、转换、综合。围绕主题展开说明，思维要开阔。答案：小蕾的变化主要是考试焦虑以及模拟的压力，特别是初三之后同学之间的竞争所带来的压力，使她害怕面
15、对模拟。“竞争”这个词始终是人类前进的主要动力。每个人要么被动，要么主动，都会投入到竞争当中。“竞争的成功会使生活更加充实。”但竞争是无情的，竞争是优胜劣汰。一个人不可能永远是成功者，理性地面对失败、思考失败，是一个现代人必备的基本素质之一。要做到胜不骄、败不馁，具有经受起失败打击的良好心理素质。12.解析：这道题考查我们对“在竞争中合作”应体现“双赢”原则，以及应如何处理好与他人的关系的理解。无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。彼此在竞争中是对手，在合作中是伙伴。做对手时要你追我赶，做伙伴时要互相帮助。有效的合作和充分的竞争将会促使双方共同进步。所以，李颖合作共享的观点是对的。答案：赞成李颖的观点。李颖深明“在竞争中合作”应体现“双赢”原则的道理。竞争对手不能相互排斥、相互保密，需要以诚相待、互相帮助、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。所以帮助竞争对手提高能促使自己进一步提高，促使整个团体力量的提高。13.解析：此题通过“火海逃生”的事例说明，竞争是一种有效的合作方式，应在合作中竞争，才能
