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1、课 题: 24、最后一分钟学 科语文年 级五年级班 级主备人平慧娟审核人靳晓军课 型略读学习内容：义务教育人教课标版小学语文五年级上册第24课学习目标：1.课前预习，认识5个生字 2.能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 3.朗读课文,读出人们激动、自豪的心情以及强烈的爱国情感. 学习重点： 能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 学习难点：能说出诗歌所表达的内容,根据搜集到的资料体会诗歌所表达的情感. 学法指导：情景朗读、自读自悟评价设计： 1、目标1的学习，通过课前预习、课上检查读文的方式检查，100%的学生会读这5个生字。 2、目标2的学
2、习，主要通过课堂观察、教师点拨、师生交流的方法学习。 3、目标3主要通过教师点拨、读悟结合、课堂观察的方法，85%的学生能在老师的引导下有感情的朗读课文。学习准备：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等. 授课节数：一课时学习过程：一、导入新课 同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 日.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟.板书课题，齐读课题。
3、 二、初读诗歌，整体感知 1、播放最后一分钟配乐朗诵视频。2、学生自读诗歌 要求：读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读. （完成学习目标1） 三、细读诗歌，品味情感1、学习诗歌第一小节 (1)此时此刻，香港距离回归只有一分钟，被人掳走的孩子即将回到母亲的怀抱，作为家庭中的一员，此时你的心情是（激动、高兴）（2）香港，让我拉着你的手，接着读（学生读诗歌第一小节）（3）我对香港的情感凝聚在一个动词上，那就是（倾听），师板书：倾听过渡：6月30日23时59分，英国米字旗和英治港旗缓缓降落.2、学习诗歌第二小节（1）播放香港回归交接仪式（2）看完后你的心情
4、怎样？（3）师生合作读（4）齐读诗歌（5）让我们呼喊那个名字：香港，香港，我们的心！说是轻轻地呼喊，其实我们是想大声呼喊 -香港，香港，我们的心！教师板书：呼喊 过渡：是啊，一百年了，这一百年的屈辱史呀！香港是我们中国的土地，外国人却在这里趾高气扬；香港是我们中国的地盘，我们还得任人宰割，任人摆布。看到了缓缓上升的国旗，我陷入了沉思.3、学习诗歌第三小节（1）师生合作读（2）谈感受：读完后，你想说什么？（3）再读第三小节男女生合作读，男生读我看见.铸进我们的灵魂。女生读当一纸发黄的旧条约悄然落地.使大海沸腾！ （4）这一段是看到旗帜上升之后的（联想）。板书：联想过渡：五星红旗冉冉升起，香港从此掀开了历史的新篇章。让我们齐读最后一小节，共同祝福我们的香港！4、学习诗歌第四小节 （1）齐读最后一个小节（2）播放香港后来发展起来的图片 （3）你想说什么？（4）指名读最后一个小节。 这表现了我们对香港的美好（祝福），教师板书：祝福5、有感情的朗读全诗 （完成学习目标2、3）四、总结全文，升华情感 1、学完本诗，你想说什么？2、根据本课的学习，填写：最后一分钟，是 ；最后一分钟，是 批 注板书设计：24、 最后一分钟 自豪激动 美好祝愿喜悦 总结与反思：
