《教研部年终工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研部年终工作总结.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用文档Word格式、可编辑打印教研部年终工作总结 教研部年终工作总结精选5篇 教研部年终工作总结 篇1 20xx年度，在局党委的正确指导下，在分管局长的带着下，在上级教研部门的指导下，我们仔细贯彻落实?贵阳市中学校训练教学工作根本要求?，紧紧围绕“课改“质量“创新“提升开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有方案、有重点、制造性地开展课题讨论，推动校本教研，促进教师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量详细的工作，获得了肯定的成果，圆满完成全年工作目的，现总结如下： 一、全面部署，谋划工作： 围绕推动校本教研活动的开展，扎实推动素养训练，学校训练教学质量逐步进步的目的工作，学校教
2、研室先后召开了“20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议、“20xx年秋季学期专兼职教研员工作会议，全面部署了20xx年清镇市学校训练教学工作。 二、工作开展状况： 一加强学科教研员的业务学习与培训。 在扎实有效地推动学校教研工作，促进教师的专业化成长，进步学校教学质量的过程中，教研员肩负着不行推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感，还必需有丰富的教学教研理论，更准确地把握教学改革的脉搏。这样，才可以适应新形势下训练进展的需要。 要到达这样的要求，就必需加强自身建立。我们一是采纳自学和集中沟通相结合的方式，仔细组织学习?贵阳市中学校训练教学工作根本要求?，同时要求各个教研员学习?新课程
3、标准?、?新课程背景下如何评课?、?集体备课方法讨论?等内容，并定期集中沟通。二是开展调研、听课反响沟通活动。教研员在深化学校、课堂调研、听课后，要组织教师反响沟通会。沟通时要求提出调研、听课中觉察的好阅历，好方法。提动身现的问题并进展分析，在此根底上提出解决问题的意见或建议。 较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带着骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习，理解到了先进的教学理念，使自身的素养得到了很大的进步。乐观参与贵阳市教科所的学科教研活动，进步教研员的业务程度和引领力量；组织全市教师参与贵阳市学科教研活动及各种培训活动，教师的
4、教学力量、教师素养等方面得到了进步 二送教下乡，促进基层学校教师改良课堂教学。 为推动校本教研活动的开展，扎实推动素养训练，教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构形式进展，分别在扁山学校、红枫六小、流长学校、百花湖学校、犁倭学校为教师们上了40余节主题研讨示范课。课后进展说课和互动研讨。为做好此项工作，真正让听课教师得到启发和关心，我室扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡教师会议，详细提出工作思路，明确要求： 1课堂教学要表达新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。 2要就课堂教学进展深化的讨论，在与教师沟通时要有更强的针对性，进步质量。 3要准时总结、反思，既把活动当作一次展现
5、自我的时机，又能通过活动来进步自己。其次，教研室准时将活动支配通知各校，让听课教师明晰活动内容、形式，并做好相关的预备。理论证明，这种方式无论是对上课教师还是对听课教师都产生良好的作用。 三深化课堂，发挥指导作用，促进校本教研。 教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、教师的乐观性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要请教研员的工作重心必需下移。教研员的岗位在一线，在课堂。一年来，我们以教研工作为抓手，乐观开展下校视导活动，指导学校开展校本教研和校本研修活动，进步课堂训练教学的有效性和实效性，指导学校标准开展各类训练教学管理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学
6、校，制定了各教研员分片负责和蹲点教研的支配表，明确了各自的工作重心与职责。 深化学校时实行推门听课、与教师讨论沟通及反响指导等方式，为教师的专业成长供给关心。教研室各个教研员平均听课量到达60节/年。这一做法，一是有利于教研员深化课堂，进展“深水作业。二是有利于理解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的进展，缩短学校、教师间的间隔 。 四加强教师学习培训工作。 组织我市60名学校教师到贵阳市教科所参与教材培训；在清镇二中电教室组织我市一班级、三班级语文学科教材培训和一班级、二班级数学学科教材培训；邀请贵阳市南明区教师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市学校曹菁校长为全市学
7、校教育主任、骨干教师作“校本教研专题培训。 五扎实开展课题讨论，进步教研层次。 组织学校乐观参与贵阳市级和国家级课题申报工作，抓好课题讨论，进步教师科研力量，进步学校训练教学科技含量。以课题讨论为载体，强化学校的科研意识，使常规教学科研化，课题讨论常态化，进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年贵阳市立项课题中我市有6个课题顺当通过了立项。 六开展主题研讨活动。 学校阶段是培育同学良好习惯的关键时期，但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却觉察了许多同学的不良学习习惯，尤其读书写字的姿态很不标准。为了使教研活动更具针对性和实效性，我们在本学期特组织全市学校一班级语文教师开展了主题为?培育同
8、学良好学习习惯?的语文主题研讨活动，目的是通过一班级这个最正确时期标准同学的读写姿态，培育孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来关心学校生养成良好的习惯，从细节抓起，从如今做起，扎实有效、坚持不懈地进展良好习惯的养成训练。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中特地对这项工作进展了督查，坚决杜绝同学不良习惯的产生。 七仔细开展教学质量监测工作，进步学校核心竞争力 为了协作贵阳市搞好学校同学学业成就评价工作，教研室每学期组织全市学校进展期末考试监测工作，特殊是春季学期。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作： 一是命题依标扣本，重点检查同学的根本学问力量和肯定的进展力量。 二是组织考试和评卷科学严密
9、。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考教师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公正和公正。 三是统计分析科学严谨。教研室根据训练局下达的各项指标，对每个班级的成果进展统计分析，不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作，教研室不但准时理解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间，教师之间的竞争，在全市形成了大抓训练教学质量的良好风气。也对我市学校、教师的训练教学质量做出了客观评价，为我市训练教学决策和学校、教师评价供给根据。 八组织开展各种形式的评比活动，激发师生参加竞争的热忱。 组织品德和班队活动优质课评比并推举优胜教师到贵阳市参与竞赛；组织学校音、体、美教师到
10、贵阳参与专业根本功技能大赛，获得一等奖5名，二等奖12名，三等奖5名；组织开展学校教师教学技能大赛并推举优胜者到贵阳参赛，获得较好成果；组织教师参与贵阳市第五届学校英语优质课评比；组织全市中学校同学参与全国20xx年科技创新大赛，获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名；生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份帮助市文明办、市发改局、市科协开展201x年科技活动周活动。支配全市各级各类学校开展科学试验操作技能大赛，有一所学校获得一等奖，四所学校获得三等奖；组织参与贵阳市22届“春芽奖同学作文竞赛，获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖11名，入围奖10名；组织参与
11、贵阳市第七届优秀训练科研成果和训练科研论文评比，获得二等奖2名，三等奖15名。理论证明，组织开展和参与形式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教学和同学的课余生活，而且进步了同学的综合学问素养和教师的工作乐观性。竞赛活动具有明显的导向性和促进性。 九幼教方面 1、组织培训活动：家长学校培训、教师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术教师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。 2、组织教师参与贵阳市优质课展现月活动、春芽杯现场写作竞赛、全国幼儿园优秀训练活动评比、第二届全国幼儿园优秀训练随笔评比。 3、担当国家级课题?运用多元阅读训练促进幼儿自主阅读力量的理论讨论?工作，在各试验园开展阶段性研讨活动
12、。 4、组建各片区研修小组，并逐区开展研修活动。 5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。 6、参与贵阳市一类园复评工作。 三、存在问题 在总结工作阅历的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力气的薄弱使校本教研的实效性受到制约；课题讨论等一些工作还难有更明显的进展和打破；教研员装备的紧急，兼职过多，分散了教研员的工作精力；尽管面临很多困难和问题，但我们信任，方法总比困难多，只要我们不懈努力，就肯定能在现有的根底上获得新的成果。 四、今后工作准备 一进一步加强教研员队伍建立，重点进步教研员的自身素养，进步教研员在学科教学中的指导引领作用。 二在连续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特殊是要督
13、查学校教育处和教研组对校本教研工作的组织与指导，真正表达出校本教研的实效性。 三加强课题讨论的管理和施行工作。把握全市各个学校的课题进展状况，进步学校指导对课题讨论重要性的熟悉，组织专业人才关心学校搞好课题讨论，并仔细总结分析讨论过程中消失的问题。为课题的总结结题工作作好预备。 四各教研员根据贵阳市教科所关于施行?贵阳市中学校训练教学工作根本要求?的通知要求，做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题讨论等工作。 五仔细做好蹲点教研工作。 教研部年终工作总结 篇2 本学期，我校校本教研工作根据训练局、中心校的工作意见，以全面施行素养训练为目的、以推动课堂改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思
14、想、实事求是的思想道路，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力进步我校校本教研工作的实效，为进步训练、教学质量做出奉献。 一、转变观念，增加教研意识 开展校本教研是推动课改，加快训练教学创新的客观要求，是学校创立训练特色，进步办学程度、进步学校品位的重要举措，是进步教师素养，进展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续进展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的训练、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校教师都能树立教研意识，乐观参加教研活动。 二、整体布局，形成规模 我校做教研工作根据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体
15、布局，统一规划。形成四大板块：学校高班级组、学校中班级组、学校低班级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。 三、建章立制，形成长效管理机制 为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面施行素养训练状态，使我校的教研工作进一步标准化、制度化，保证在进步训练教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在理论中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“指导小组“评价小组的职能，规定了教研管理方法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入安康进展的轨道。 四、讨论新课标、新教材，优化课程施行。 通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，乐观开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。一至四班级教师以用好上好新教材，让同学感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有
