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1、2、看画识字真有趣一、复习巩固4同学们，昨天咱们通过观察人体认识了几个有趣的生字宝宝，现在这几个调皮的生字宝宝想考考大家，看你们是不是识字高手。师出示生字卡片“手，足，中，耳，目，人”，生认读卡片。二、新课导入81、你们果然是识字高手，老师今天还带了一幅画（一座山），谁能说说图上画的是什么？（生答：是座山）你能想到与它相关的一个字吗？（生答：山，因为这座山的形状和山字的形状很像）2、刚刚这位同学说得很对，今天咱们就要像这位同学一样，通过看图来认识汉字。3、板书课题，带读课题，生跟读。4、出示学习目标：（1）认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字。（2）能借助拼音正确流利的朗读儿歌。（3
2、）认识新笔画“ ”，正确书写“日、月”2个生字。师带读，生跟读。师：这节课任务很重，同学们有信心完成吗？师：我们中国的汉字都是一笔一画写出来的，每一个汉字都是一首诗，一幅画，每一幅画都是那么的漂亮。你们瞧！（出示，太阳、月亮、水、火、马、鱼、鸟、虫、的图画）师：说说你都看见了什么？这些图片好看吗？再出示象形字：日、月、水、火、马、鱼、鸟、虫师：你发现了什么？ 师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。一起到课文里去看看吧！三、自读课文，认识生字。121、自读课文，自主识字。师：请小朋友们自己来读读儿歌，注意读准字音，把儿歌中的生字圈出来，再读两遍。22、 出示生字卡，指名学生借助拼音读一遍，读的对的全班学生跟读。23、开火车拼读，男女生比赛读，齐读。如有读得不准的老师教读正音。44、你是怎么记住“天、上、中”的？给“日、月”组词说话。4四、儿歌诵读8师：生字大家认会了，把它们带到句子里你会读吗？请同学们轻轻打开书46页，读读两首小儿歌，一会儿我们来比赛看谁读得好。借助拼音再读儿歌两遍，指名读儿歌，男生女生赛读。师范读。生齐读。五、书写指导8师在黑板上的田字格中范写“日”，学生仔细观察并用手指书空。引入新笔画“横折钩”，学生用手指书空。师在黑板上的田字格中范写“月”，学生仔细观察并用手指书空。学生书写“日、月”，师巡查并辅导，强调坐姿。
