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1、七年级语文上册重点课文阅读随堂练习(含答案)走一步，再走一步读“我从石架向下望，文末。”读完成下列问题。1、请你写出我内心感受的语句。并说说其作用。词句略。作用：刻画人物当时复杂的内心世界。2、找出环境描写的句子。说说其作用。作用：渲染紧张的气氛，点明时间，表明情况更危急，突出我的处境困难。3、父亲先指导我迈出第一不步，为什么，你对此有什么启发？ 因为只要迈出第一小步，就有了信心，这是非常重要一步。 启发：4、文中父亲的做法，你赞同吗？说说你的理由。 赞同。他的这种做法，能让孩子经历磨炼，增强孩子克服困难的勇气和信心。5、文中两次“哭泣”各是什么原因？前者是因为极度恐惧而哭泣，后者则是因为脱险
2、后激动，喜悦而哭泣，也有对父亲的感激的泪水。6、文中说“感到前途茫茫”又说“直到抵达我所要到的地方”既然说“前途茫茫”又说“抵达所要到的地方”这种说法是否矛盾？为什么？不矛盾。他明确知道要到达的地方，（人生目标），但却不知道怎样才能到达（如何才能实现）。所以这样说。7、文中的父亲是一个怎样的人？结合课文分析一下，这一形象在孩子成长过程中起到怎样的作用？他教子有方：在孩子遇到困难和挫折时，能给孩子出主意，给孩子历炼的机会，增强他克服困难的勇气和信心。8、简要概括这一部分内容，不超过20字。在父亲的鼓励的指导下，我一步一步从山崖上走了下来。9、当我迈出第一步时，我的恐惧心理克服了吗？从文中找个词说
3、明一下。 没有。“似乎”、“小心翼翼”、“探”表明了这一点。10、从文中找出我心理变化的句子，说说变化的原因。1）顿时有了信心。（萌发信心）2）我信心大增。3）产生了一种巨大的成就感。变化原因：这些变化和父亲的鼓励的指导下产生的。11、你认父亲的哪一点值得你赞赏？说说理由。 他具体指导孩子成功顾家出第一步。理由：这样作做能使孩子产生战胜困难的信心，激发他的独立走向成功。12、想想文中的父亲为什么让孩子“不要想着距离有多远”？ 只要想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心勇气和力量。13、“我永远忘不了的经历”指的是什么？怎样理解？ 是指我在小山崖上脱险的经验：“不要想着远在下面的岩石，直到
4、我所要抵达的地方” 理解：告诉人们：无论你遇到的困难有多么大，都不要惧怕，应分解困难，从眼下做起，积极逐个解决，坚持到底，就可以成功。 14、在学习中你有没有不会背的课文，学完本文后有没有新的方法？字要一个一个地识，课文要一段一段地背，只要克服一个一个的困难，学习任务总会完成的。15、从文中我“脱险”的经历中给你什么样的启示？从不同角度去思考。至少要写出两点。 1）作为父母不要过多地包办孩子的事情，要多给孩子历炼的机会，孩子才会从中增长勇气和经验。 2）作为孩子路虽然要自己走，但从大人那里接受经验的指导也是很有必要的。紫藤萝瀑布阅读练习一、1.题目用了什么修辞方法有何作用 题目用了比喻予紫藤萝
5、以动感使它形象生动吸引读者同时也暗含了中心。 2.“我不由停住了脚步”有什么作用 为下文作铺垫暗示紫藤萝花的丰茂。3.文章把紫藤萝称作瀑布描写瀑布使用的三个既形象又贴切的动词是 垂下、流动、迸溅。4.揣摩语句谈谈你的理解。注意修辞的运用和作者丰富的想象力 1）从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布显得气势非凡灿烂辉煌。比喻表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点. 2）紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花仔细看时才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅显得亮丽可爱玲珑剔透既富
6、有动感又富有情趣。 3）只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫看起来仿佛在流动。 4）朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹 拟人表现花的勃勃生机和烂漫情趣。 5）朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的又像一人忍俊不禁的笑容就要绽开似的。 用帆与船舱的比喻细致地描写了紫藤萝花盛开的状态显得生机勃勃。比作笑容更显得美好可爱也抒发了喜悦的心情。 5.第7节中“它”指的是什么一条在我心上流过的紫色的瀑布 6.“别的一切”指什么关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。 7.为什么带走了焦虑和悲痛？1生机和生
7、命力让我深受感染。2紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索催我积极奋进。 8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在有的只是精神的宁静和生的喜悦。” 我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉受到了鼓舞冲淡了焦虑和悲痛振作了起来悟出了生命的美好。 9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的“紫色”是从视觉上说的把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”该怎样理解谈谈你的看法。 运用通感。使无形的香味化成有形的颜色具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。两种感觉的共同点是给人愉悦之感浅紫色给人一种温馨的感觉好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可 10.文章中写十多年前
8、的紫藤萝有什么意图 将花的不幸同人的不幸形成类比说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 11.文中写了不同时期的紫藤萝并引发了作者不同的感慨根据你的理解请回答1十多年前曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃作者感觉到伤感、遗憾。 2如今面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃作者的心情是感动、宁静、喜悦 12.“东一串西一串”能不能删为什么 不能。因为它形象地突出了紫藤萝花稀零散乱无依无靠的情状。 13.第8节中“遗憾”什么意思为什么遗憾 不称心。紫藤萝花架被拆了改种了果树以为这里再也看不到紫藤萝了。 14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着流着流向人的心底。” 物我交融既写出了一树繁花的壮丽
9、又抒发了作者愉悦欢畅的心情。 15.“它是万花朵中一朵也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样的哲理 紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的每个人都是社会的一份子我们要使社会进步使社会充满美每个人都应该努力奋斗。 16.请找出本文的主旨句并结合自己的生活体验谈谈对文章主旨的理解。 主旨句花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的 。 理解 遭遇不幸的时候不能被厄运压倒要对生命的长久保持坚定的信念要面对新生活振奋精神不能让悲痛压在心头。 17.“我不觉加快了脚步”我为何加快了脚步 照应开头收束全文。面对紫藤萝“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静感悟到生命的永恒心情轻松了脚步自然
10、会加快。被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞二、这里除了光彩，组成了流动的瀑布加快了脚步。1、这段话运用的修辞手汉有哪些？请举例。比喻：对比：2、十多年前的紫藤萝有什么遭遇，原因是什么？花架被折掉，改种果树。因为那时的说法是花和生活腐败有什么必然联系。3、文中插入的十多年前的回忆，意在说明什么？ 意在说明花和人一样，都会遇到各种各样的不幸。反衬现在紫藤萝花的勃发和生机。4、文中描写眼前花盛的句子是：紫色的瀑布流向人们的心里。5、“过了这么多年，紫藤萝花又开了，而且开得这样盛。”说明什么？时代在变化。6、文中点主旨的句子是：花和人一样，都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。如何理解这句话？理
11、解：人从都会遇到不幸，但生命是永恒，美好的，不要让昨天的不幸把自己压跨，应当像紫藤萝花一样，抓紧时间，珍惜生命，积极地投入到工作中去。7、作者写对花不幸的回忆实际是对什么的回忆？是对国家和家庭过去所受苦难的回忆。8、我加快了脚步表明我什么样的情感，为什么要加快脚步？ 作者通过看花感受到生命的永恒和美好，愿意抓紧时间，珍惜生命，以坚定的信心，愉快的心情去迎接美好生活。9、作者通过十多年前的花的与眼前的花的进行对比，是为了说明书（用原句来回答）10、理解下列句子的意思。 1)它是万花丛中的一朵，也正是这一朵朵的花，才组成了万花灿烂的瀑布。生命（社会）就像紫藤萝花一样，是由无数个体组成，每一个都是灿
12、烂的一份子。2）我不觉加快了脚步。 作者能过看花，感悟到了生命的永恒和美好，愿意以坚定的信心，愉快的心情去迎接美好的生活。11、这段文字是围绕着对的描写来抒发情感的。12、文中哪一句点明花的不幸不由时代造成的。那进的说法是，花的生活腐化有什么必然关系。13、说说下列句子运用的修辞手法，并说说其表达效果。 1)从未见过这么也不见其终极。比喻：形象地写出了花的勃勃生机。也暗示生命的绵长久远。 2）紫色的大条幅上，着点点银光，在和阳光互相挑逗。拟人：形象地写出了花朵不同部分着色的深浅，显得亮丽可爱。既富有动感，又充满情趣。3）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，它在嚷嚷。拟人：写出了花的勃勃生机，和烂漫
13、情调。14、理解下列句子的含义。 1）我只是是关于生死谜，手足情的。 生死谜，手足情：是指作者的弟弟身患绝症，生命垂危，他心中万分悲痛。 2）别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 作者沉浸在宁静和喜悦中，从焦虑和悲痛中解脱出来。理想阅读下面文段，回答文后问题。（一）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想，理想却从
14、来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话？ 7.找出与在山的那边内涵相同的句子？ 8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗？谈谈你对这句话的看法。 9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法？有什么深刻的含义？ 10.你有什么理想？准备如何实现你的理想？结合自己的生活实际，谈一谈。二、下面几段诗，完成58题。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；
15、唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被_了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒( )窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想，蜕( )作庸人，可厌地夸耀着当年的_；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地_着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。5.在横线上填上适当的字。6.给加点的字注音。7.理解文中画线句的含义。（1）世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。（2）理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。8.对这几段内容理解不正确的是A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功
