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1、小学教研活动记录小学教研活动记录某某小学教研活动记录20092010学年第二学期/时间：2010年3月3日地址：大办公室列席：全体教师主题：新学期工作安排记录人：某某某（一）校长发言：1、对本组上期各项工作赐予充分必定。2、给本组教师提出希望和要求：勤劳求实、提升自己的理论修养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教课风格。要有对工作的热忱。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要踊跃勇跃参加各项教育研究活动。鼓舞老师们再接再砺，再创辉煌。（二）教务主任安排部署本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学科学习能力展现活动安排。4、本期教研活动安排（
2、赐教研计划）6、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教课反省和教课方案的二备、三备）（三）互动沟通：老师们对本期研修工作提出建讲和建议某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年3月15日列席：全体教师主题：理论学习主题：浅谈讲堂教课中的有效对话地址：大办公室记录人：某某某基础教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的喧闹；四、讲堂教课的虚化。这些实质问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必需。真实对话：一是少一点威望，多一些尊敬，在同等中对话。对于教师而言，真实有益于两方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无
3、规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊敬，也需要被管制被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创建中对话。讲堂教课不该是预设的千篇一律的僵化程序，应当是预设与生成的一致，在预设中生成，在创建中对话，在对话中发展。教师一定依据沟通中的这些不确立因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或还击，或再击、组织、参加、指引。三是少一点责备，多一些赞叹，在赏识中对话。某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年3月29日地址：大办公室列席：全体教师主题：小学语文作业设计记录人：某某某1、说明本次活动的背景2、公布信息：主要谈预习作业和拓展作业应
4、注意什么课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和兴趣性。3、沟通：联合自己平常的教课实践谈谈你是如何设计预习作业和拓展作业的主要按照了作业的设计的哪些特点郑凤英老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大概梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文达成。2）归纳课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思虑课文主要写了什么，是如何写的，为何要写这样几个问题。3）怀疑。蔺洪金老师发言：1 读课文能够读给家长，请家长署名，以便落实。2.课文中全部出现的多音
5、字能够让学生用表记出来。如何解决3. 段落多的课文必定要让学生标出自然段；4. 对于不懂的地方、不懂的问题，依据乡村校生实质状况，只要在课文的有关词句旁边打问号就能够了，没必需课课都摘抄下来。以便减少学生的学习负担。某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年4月6日地址：大办公室列席：全体教师主题：精神传达记录人：某某某一、出门学习、培训教师作精神传达钟述善老师参加了语文精选讲堂教课观摩活动后的总结领会。第一比较简要的归纳了所听四堂课的精髓所在，而后比较详尽地介绍了自己听后的一些感想，所领会到、意会到的一些教课新思想新方法，最后又与自己的教课实质对比较，提出了努力的方向。
6、这样的活动，一人培训人人受用，使其余老师即便没有出门培训，也能相同领会教课新动向，接受新思想，试试新方法。二、组内商讨课的评课活动每位老师有准备、有要点的进行评课活动。以“体验式教课中如何落实三维目标”，提升教课的有效性为主题，毫无保存的进行了评论，既提出了值得学习的地方，也指出了商议的问题。本次活动教研氛围浓重，各位老师各抒己见，获得了教好的成效。某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年4月21日地址：大办公室列席：全体教师主题：学习教课惯例记录人：某某某一、教研组长率领全体成员学习酒泉市小学教课惯例（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业部署与批阅。（五）指导
7、二、其余（一)、完美惯例工作，规范集体备课(二)、规范教研组活动，提升教课实效。（三）、展开多项活动，提升学生修养。某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年5月4日地址：大办公室列席：全体教师主题：学习文章记录人：某某某新理念下的小学计算教课一、创建生活情境，给予现实意义二、创建活动时机，参加资料供给三、扩大思想空间，亲历数学过程。四、供给犯错时空，经历思想碰撞五、倡导多样算法，尊敬独立思虑。某某小学教研活动记录20092010学年第二学期时间：2010年5月17日列席：全体教师主题：学习新课程标准地址：大办公室记录人：某某某一、对于学习新课程标准每个老师都在教课的过程
8、中有必定的经验，可是这样的经验离开了教课的主要目的和主要导向，远路，走弯路，如何更好的追求讲堂效益，明确教课目的，达到理想教课成效，学习新课程目标是一个就会走学习、实践再学习、在实践的过程。思虑能否有必需进行一次新课程理论学习的专项比赛。二、对于教研组活动事例议论1、教研组事例的取点问题2、反省：我们的教研活动用思想碰撞出火花，用沟通表达自己声音。我们在进步，因为我们开始了思想的沟通，我们在沟通，因此我们会不停地去进步。时间：8年11月18日地址：大办公室列席：全体教师主题：记录人：某某某活动内容及过程：一、明确中高年级段语文教课的课程标准从识字、阅读、习作、口语社交、综合性学习等方面论述二、
9、中高年级段语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注连接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，重申亲自感觉和感情体验。启迪及主要收获：1、明确了阅读教课目的要求，就利于掌握好教课要点。2、在教课时，要充散发挥主题单元的共同作用，提升学习效率。3、习作教课适合长短课联合，课内外联系，在活动实践中成文。4、领悟课后作业设计主旨，重视学生的做题质量。某某小学教研活动记录学年第一学期某某小学教研活动记录学年第一学期时间：8年12月2日地址：大办公室列席：全体教师主题：教研组听课评课记录人：某某某一、全体教师赴三年级班听张老师执教翠鸟。二、张老师说这节课的教课方案。三、全体教师针
10、对事例议论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何表现的并进行沟通。四、学习社会发展对小学数学教课的新要求。某某小学教研活动记录学年第一学期时间：8年12月16日地址：大办公室列席：全体教师主题：记录人：某某某主要内容：评课校长探究与发现（一）一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改良二、其余老师评课：长处：1、由易到难，能依据学生发言进行指引。注意反应，总结归纳方法很好。2、练习设计有深度，有拓展性。3、所安排小组议论很有必需。4、改变教材较为适合。5、目的明确，思路清楚。练习都有针对性。不足：1、学生表达有疏忽。2、新课太快。练习多，方法多，如何归纳总结就应当再思虑思虑。3、练一练可否
11、让学生翻开书做一做。合理利用课本。4、找寻更简捷的方法的时候，对于学生的错误，老师最好能举例说明。教研组长评论：1、不一样的学生获得不一样的发展，不用一把尺子权衡学生。一节课的设计要以学生为本。2、风趣的引入：游戏，能激发兴趣。较为严实的推理：猜想-考证-应用3、整个设计比较精当。4、练习形式多样，题型多样化。5、上课的节奏要再慢些，发问后要停留几秒，让学生思虑。小学课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：活动内容朗诵会：你能读准吗活动目的训练学生差别多音字的能力，提升他们正确拼读和使用汉字的水平。一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下边所列的
12、多音字。老师可依据班级人数，适合增减题目。二、出示朗诵题：下边每题中加点的字，都是字同音不一样的多音字，试一试，你能读准吗在括号里写上正确的读音。1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。5.很多外国朋友都（）来到我国的国都（）-北京观光。6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。7.上一次我的体重（）没量准，此次我要重（）新量一次。8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。10.柳树长（）出了很多长（）短不一的枝条。11.商铺里卖的方便（）面，价钱很便（）宜。12.假如你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。13.因为行贿，他被免除了处（）长的职务，并遇到了纪律处（）分。14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。15.张叔叔坐在
