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1、精品文档Word格式一年级班主任学期期末工作总结5篇 时间它总是不停留,作为班主任的你已经和这些刚上学校的小伴侣们相处一年了,那就好好回忆这一年的工作吧!下面我给大家带来关于一班级班主任学期期末工作总结5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 一班级班主任学期期末工作总结1 时间过得真快,转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一年,回忆这一年班主任工作的点点滴滴,有很多感慨,虽然又苦又累,但心里是甜的,是欢乐的。现工作总结如下: 一、培育了同学的学习习惯 1、常规性习惯的培育 低班级同学天真、活泼得意、好动,所以同学学习习惯的养成,要下肯定的功夫,我根据?学校生日常行为标准?和?学校生守那么?
2、的内容,结合同学的特点,对同学进展了详细的学习习惯的培育,把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导同学:“上课铃声响,快步进课堂,端正静坐好,学惯用具有序快预备,等着教师把课上。 在训练同学摆放和整理学具时,把一般挨次和方法利用班会课,给同学边讲边演示步骤,“书包放桌箱,今日用的教科书、文具摆桌上。在训练同学上课发言举手时,告知同学为什么上课发言要先举手,再进展示范练习,要求人人把握标准的举手姿态,发言声音要洪亮。 说话要明晰。课前要预习,课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村学校生启蒙学习的重要环节,同学天真、活泼得意、好动,对技能的形成会产生遗忘,因此要反复抓,这是一项重要的工作
3、。我在这一阶段,多以竞赛、竞争、等方式来稳固同学的良好习惯。只要每一个同学都养成了良好的学习习惯,班风班貌自然得到了进展,同学学习才会有热忱。 2、特别学习习惯的培育 这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的同学连握笔都不会,就谈不上如何写字了,因此我不仅指导同学如何握笔,而且教会他们写字的挨次,严格看书、写字的姿态,做到“一拳、“一尺、“一寸。 3、课堂习惯的培育。 对于一班级的孩子,天真、活泼得意、好动,一课堂_分钟的时间,有的孩子坐不住。因此,习惯的培育是班主任工作的重中之重,这是课堂教学的关键。每天多表扬,尽量少批判或不批判,利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。
4、再次,关心同学的学习和生活,是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小,生活的自理力量差,要多关心和指导。 二、家校结合管理同学 和家长多联络,多沟通,共同促进孩子的进展。虽然家长是孩子的第一位教师,但在遥远的农村,多数家长缺乏对孩子思想训练的方法。因此,教师对孩子的影响再大,假设得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通 ,表达自己对训练孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些训练孩子的方法。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是许多的。 三、自身工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着同
5、学,对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表的指导方针。 1、抓思想训练: 利用班会课对同学进展思想品德训练,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部的作用: 大胆放手班干部去管理,并时常赐予指导,使其学会一些常规的管理方法,同时也到达班干部自律的作用。 3、通过制定班级管理制度,对同学各方面做出了严格要求。 总而言之,班主任工作是一项很简单的工作,里面还有许多学问,许多方法都需要我们不断地探究,在探究中改良,在探究中创新。在遥远的农村,一班级的孩子是刚启蒙学习的孩子,犹如一张白纸,要在上面涂上五彩缤纷的画面
6、,需要渐渐积累,我已将底色注定了根底色彩。在今后的工作中,我要不断的努力,去完善最纯洁、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。 一班级班主任学期期末工作总结2 敬重的各位专家、指导: 首先要向您介绍的是我们班级的根本状况: 我们班共有_名同学,女生_人,男生_人。一班级同学刚入学,对学校的常规不理解。他们年纪小,自律性差。个别同学不会做值日、不懂得执笔方法等。这些都需要教师不断订正和催促。 管理一班级的班级,开头我可以说没有阅历,碰壁的时机也多,但经过一段时间的努力,同学在成长,同样我也在成长,渐渐的,我感觉工作也略微的轻松了些。反思这一年的班主任工作,我深入体会到习惯培育的重要性。以下是我
7、在新生习惯养成方面所做的努力: 一、注意引导,培育同学良好的学习习惯 为了让同学尽快适应学校生活,开学后,我就非常重视同学学习习惯的培育。注意从小事入手来引导同学。新书发下来之后,我准时引导同学爱惜书籍,告知他们书本是我们的好伴侣,是关心我们学学问、长才智的好帮手,让他们为书本穿上“新衣,要求他们保持书本的干净干净。并在一段时间之后,开展“比新书活动,进一步激发同学的爱书、护书的乐观性。在学习习惯方面,手把手地教同学课前怎样预备文具,课堂上眼睛什么时候看黑板和教师,怎样举手发言,怎样读书,告知她们书写的正确姿态和格式。并且在日常教学中重复教育,随时提示。 二、从小事做起,培育孩子良好的卫生习惯
8、 作为一名一班级的班主任,卫生习惯的培育也是一个重点。在卫生习惯方面,我首先训练同学爱惜劳动用具。针对一班级同学动手力量差,不会劳动的实际,我每天和同学一起劳动,手把手的教同学清扫卫生的方法,让同学渐渐学会清扫卫生;同学体会到劳动的辛苦后,我又准时训练同学要爱惜别人的劳动成果,不随地吐痰,不乱扔纸屑。教师的典范作用对同学有直接影响,因此,我以身作那么每天都留意随时观察教室卫生。如今,同学可以独立清扫好卫生,根本养成了良好的卫生习惯。 三、从细节入手,培育同学良好的生活习惯 针对同学实际,我经常利用主题班会,注意培育同学互帮互助、疼惜学惯用品的好习惯。结合教师节,训练同学敬重师长;结合各种竞赛,
9、艺术节等培育同学的集体观念,集体荣誉感。 总之,我会根据同学实际,结合学校的活动,注意了同学的良好习惯的引导。 四、急躁训练,以表扬为主,擅长捕获同学的闪光点,鼓舞上进 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,同学的乐观因素就会调动起来。人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习,到达取长补短的目的。平常我还留意实行嘉奖的方式表扬做的好的孩子,对做的好的孩子准时发放喜羊羊,对于表现一贯优秀的孩子评比其为“班级之星,发挥典范作用,激发同学的竞争意识,从
10、而带动全班同学树立良好的班风。 五、注意与家长的沟通沟通,共同关心孩子安康成长 孩子是家长的盼望。家长往往对同学的成长抱有很大的期望。但同时,家长的一些做法也不够科学。低班级同学自制力差,尤其需要家长的辅导与催促。因此,我利用家长会乐观宣扬训练教学思想和方法,对家长的家教误区准时引导。平常,针对个别同学的个别状况,我也会利用家校通平台准时与家长联络和沟通,获得家长的理解与支持,共同关心同学安康成长。 六、觉察、培育小班干部,建立班级管理制度 自新生入学以来,我觉察了班内有一些自我管理力量强,做事有主见、有士气的孩子,就教给他们管理的正确方法,同时在同学面前树立他们的威信,放手让他们工作。但为避
11、开班委成员傲慢,我设立了班级民主测评,全班同学定期为班干部打分、提意见。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,我会在理论中去探究更行之有效的工作方法,使班级管理工作再上新台阶。 一班级班主任学期期末工作总结3 时间总是匆忙而过,刚刚还沉醉在紧急的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过圆满,但看到自己的同学在失败与成功中不断探索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已获得肯定的成效,同学的行为标准根本上纳入正轨,班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,稳固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正
12、确的学习观念,形成深沉的学习气氛 1、抓好课堂纪律,首先作好同学的思想工作,要求同学以同等的目光对待每一门课。其次,实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作,上课要求同学学会倾听,准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记,进步课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联络,理解同学的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况,准时理解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩办,并确定同学的点滴进步,进步其重视度。最终,理解同学各学科的学习状况,针对个体制定措施,关心其把学习成果搞上去。 2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置作业,进步同学的作
13、业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,乐观协作各任课教师辅导同学开展复习工作,培育同学良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范,让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目的和长期目的,增加竞争意识。常常进展学习评比,做好嘉奖工作。 二、激发同学的竞争意识 竞争是一股宏大的动力,只有在竞争中才能表达自己的力量以及觉察自己的缺乏,从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识: 1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度:对同学个人和小组的各
14、种表现定期评价。使每个同学和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。 三、理解同学,亲近同学,做好问题同学的心理工作 我班有位同学叫_,成果相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向,心理承受力量特差,曾有一次去理论活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,教师处理时,她表现出来就是,低下头一声不
15、吭,眼睛直愣着,特别敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,立即领她到办公室,叫他先悄悄心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先做了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要特殊留神。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚刚发生了什么事,见她没了刚刚那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开头比拟累,后来生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告知我的,别老憋着,不管是欢乐还是委屈,我们可以一起共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚刚那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情,但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是简单急噪,做事后劲缺乏,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班