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1、精品文档Word格式一年级班主任学期期末工作总结5篇 时间它总是不停留，作为班主任的你已经和这些刚上学校的小伴侣们相处一年了，那就好好回忆这一年的工作吧!下面我给大家带来关于一班级班主任学期期末工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 一班级班主任学期期末工作总结1 时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一年，回忆这一年班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下： 一、培育了同学的学习习惯 1、常规性习惯的培育 低班级同学天真、活泼得意、好动，所以同学学习习惯的养成，要下肯定的功夫，我根据?学校生日常行为标准?和?学校生守那么?
2、的内容，结合同学的特点，对同学进展了详细的学习习惯的培育，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导同学：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学惯用具有序快预备，等着教师把课上。 在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用班会课，给同学边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态，发言声音要洪亮。 说话要明晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村学校生启蒙学习的重要环节，同学天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作
3、。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来稳固同学的良好习惯。只要每一个同学都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了进展，同学学习才会有热忱。 2、特别学习习惯的培育 这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的同学连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导同学如何握笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳、“一尺、“一寸。 3、课堂习惯的培育。 对于一班级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂_分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培育是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。
4、再次，关心同学的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理力量差，要多关心和指导。 二、家校结合管理同学 和家长多联络，多沟通，共同促进孩子的进展。虽然家长是孩子的第一位教师，但在遥远的农村，多数家长缺乏对孩子思想训练的方法。因此，教师对孩子的影响再大，假设得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通 ，表达自己对训练孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些训练孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。 三、自身工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着同
5、学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表的指导方针。 1、抓思想训练： 利用班会课对同学进展思想品德训练，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部的作用： 大胆放手班干部去管理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也到达班干部自律的作用。 3、通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求。 总而言之，班主任工作是一项很简单的工作，里面还有许多学问，许多方法都需要我们不断地探究，在探究中改良，在探究中创新。在遥远的农村，一班级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面
6、，需要渐渐积累，我已将底色注定了根底色彩。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯洁、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。 一班级班主任学期期末工作总结2 敬重的各位专家、指导： 首先要向您介绍的是我们班级的根本状况： 我们班共有_名同学，女生_人，男生_人。一班级同学刚入学，对学校的常规不理解。他们年纪小，自律性差。个别同学不会做值日、不懂得执笔方法等。这些都需要教师不断订正和催促。 管理一班级的班级，开头我可以说没有阅历，碰壁的时机也多，但经过一段时间的努力，同学在成长，同样我也在成长，渐渐的，我感觉工作也略微的轻松了些。反思这一年的班主任工作，我深入体会到习惯培育的重要性。以下是我
7、在新生习惯养成方面所做的努力： 一、注意引导，培育同学良好的学习习惯 为了让同学尽快适应学校生活，开学后，我就非常重视同学学习习惯的培育。注意从小事入手来引导同学。新书发下来之后，我准时引导同学爱惜书籍，告知他们书本是我们的好伴侣，是关心我们学学问、长才智的好帮手，让他们为书本穿上“新衣，要求他们保持书本的干净干净。并在一段时间之后，开展“比新书活动，进一步激发同学的爱书、护书的乐观性。在学习习惯方面，手把手地教同学课前怎样预备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和教师，怎样举手发言，怎样读书，告知她们书写的正确姿态和格式。并且在日常教学中重复教育，随时提示。 二、从小事做起，培育孩子良好的卫生习惯
8、 作为一名一班级的班主任，卫生习惯的培育也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先训练同学爱惜劳动用具。针对一班级同学动手力量差，不会劳动的实际，我每天和同学一起劳动，手把手的教同学清扫卫生的方法，让同学渐渐学会清扫卫生;同学体会到劳动的辛苦后，我又准时训练同学要爱惜别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。教师的典范作用对同学有直接影响，因此，我以身作那么每天都留意随时观察教室卫生。如今，同学可以独立清扫好卫生，根本养成了良好的卫生习惯。 三、从细节入手，培育同学良好的生活习惯 针对同学实际，我经常利用主题班会，注意培育同学互帮互助、疼惜学惯用品的好习惯。结合教师节，训练同学敬重师长;结合各种竞赛，
9、艺术节等培育同学的集体观念，集体荣誉感。 总之，我会根据同学实际，结合学校的活动，注意了同学的良好习惯的引导。 四、急躁训练，以表扬为主，擅长捕获同学的闪光点，鼓舞上进 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会调动起来。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习，到达取长补短的目的。平常我还留意实行嘉奖的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子准时发放喜羊羊，对于表现一贯优秀的孩子评比其为“班级之星，发挥典范作用，激发同学的竞争意识，从
10、而带动全班同学树立良好的班风。 五、注意与家长的沟通沟通，共同关心孩子安康成长 孩子是家长的盼望。家长往往对同学的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低班级同学自制力差，尤其需要家长的辅导与催促。因此，我利用家长会乐观宣扬训练教学思想和方法，对家长的家教误区准时引导。平常，针对个别同学的个别状况，我也会利用家校通平台准时与家长联络和沟通，获得家长的理解与支持，共同关心同学安康成长。 六、觉察、培育小班干部，建立班级管理制度 自新生入学以来，我觉察了班内有一些自我管理力量强，做事有主见、有士气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在同学面前树立他们的威信，放手让他们工作。但为避
11、开班委成员傲慢，我设立了班级民主测评，全班同学定期为班干部打分、提意见。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在理论中去探究更行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。 一班级班主任学期期末工作总结3 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正
12、确的学习观念，形成深沉的学习气氛 1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，进步课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联络，理解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时理解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩办，并确定同学的点滴进步，进步其重视度。最终，理解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。 2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置作业，进步同学的作
13、业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课教师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目的和长期目的，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 二、激发同学的竞争意识 竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及觉察自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各
14、种表现定期评价。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。 三、理解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作 我班有位同学叫_，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去理论活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不
15、吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先做了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊留神。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班
