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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学 2，学科：辽海版小学美术2、课时：13、学生课前准备：绘画卡纸、彩笔4、教师课前准备：教师准备卡通人物图片、各种卡通影片、水果图片二、 教学课题 辽海版小学美术二年级下册卡通明星。 认知目标：通过欣赏卡通歌曲和图片,使学生认识更多的卡通形象,认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性,并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用简单方式设计自己喜欢的卡通明星。 情感目标：通过教学引导学生大胆发表自己的感受, 初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育,培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 能
2、力目标：培养学生对作品的感知能力,表现能力和创造能力。在确定了教学目标以后，教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动有趣,能够吸引学生的注意力。三、 教材分析-卡通明星卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。本课收集了中外著名的卡通形象，希望同学们在识别卡通形象时能够将卡通造型与现实生活中的人作一对比，体会卡通在形与色的夸张。本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展二年级学生语言表达能力。本课可采用自主学习方法，使学生在了解问
3、题中主动学习，不是简单地获得认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验。四、 教学方法 卡通明星总动员是一节小朋友非常喜欢，兴趣倍增的课，所以教学开始，我通过欣赏从百度上搜集到得一些卡通图片http:/ 因为小学生往往对卡通故事的情节产生较多的注意，反而忽视了卡通形象本身，因此在教学中，我一边引导学生谈感受、谈想法，还竭力引导他们观察卡通形象造型上的特别之处以及在色彩上的大胆创新，使得学生能够在后面的创作中不仅能设计出具体的卡通形象，而且还能根据学生的个体差异有所选择的进行创作 ，从而达到了“以人为本”的教学理念。五、 教学过程为了使学生都能在视，听，说，做
4、，思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的过程体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了如下教学流程：1、听一听我以扮演卡通片里的围裙妈妈出场，新课开始，我会说今天我带来了我的宝贝大头儿子，他还邀请了他的好朋友来和我们一起学习，接着,播放一连串学生喜爱的卡通曲目，有可爱勇敢的喜羊羊与灰太狼，正义机智的机器猫，可爱顽皮的大头儿子小头爸爸，神奇正义的小鲤鱼，这些学生们耳熟能详的主题曲极大地唤起了学生的生活记忆，激发了学生对卡通动画的兴趣还会不由自主地轻轻哼唱，不仅消除了学生的心理约束，还使学生感到学习是没有任何负担的，反而是一种享受，是一种娱乐。学习就像游戏一样，学与玩是不相矛盾的，是有机结合的，
5、使学生感到上课是那样的轻松愉快。http:/ 教学反思本节美术课以激发学生兴趣为切入点，努力创设平等和谐的师生关系，运用多种多样的教学方法引导学生主动学习，主动探究，培养了学生的集体合作精神。教学中通过听一听、说一说、比一比、演一演、画一画、评一评的教学环节激发了学生的学习兴趣，初步认识了解了卡通形象的造型特点；运用多媒体教学手段和运用了百度网里的图片使得我们的课堂更生动有趣，使得学生在课堂上通过百度的图片更多的了解了卡通人物的形象。通过想一想，变一变的教学形式使学生更直观的了解了卡通形象的造型方法，了解艺术来源于生活；通过看一看、说一说、听一听的教学环节激发学生对卡通明星的热爱之情，初步体会
6、真、善、美的价值观念；通过赏一赏、议一议的教学环节激发学生的创作火花；通过画一画，并请给你的卡通明星起个名字的教学环节，进一步调动学生的创作热情。最后，教师引导学生通过演一演、说一说、评一评的教学环节使学生的个性得到了充分展示的机会，教师小结语虽然简短，但这也正预示着我们的工作，我们的追求还没有完，这只是一个起点，我们还要不断探究更多有趣的事情，路就在你的脚下。七、 教师个人介绍省份：辽宁省本溪市 学校：本溪市迎宾小学 姓名：孙雪 职称： 小学一级 电子邮件：通讯地址：辽宁省本溪市迎宾小学个人介绍：2008年参加工作，一直从事美术教学工作。辛勤的付出，迎来的是收获，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我会像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。
