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1、山东省13市2017年中考语文按考点分项分析版汇编字音、字形专题字音、字形专题滨州1以下词语中加点字的读音完整正确完整一项为哪一项（）（2 分） / A贮 藏（ zh）骊歌（ l ）扑朔 迷离（ shu）循序渐进 （j ）B栖 息（ q）C固执 （ ni ）D寻衅 （ xn）【答案】 D打猎（ shu）譬喻（ p）欣然（ chng）气冲斗 牛（ du）即物起兴 （ xng）伛偻提拔（ y）合辙押韵（ zh）越俎代庖 （po）耸人听闻（ hi ）【分析】 本题考察对汉字的正确认读。解答此类题目， 需要我们在平常的学习中做好积累，特别要注意一些常有字、多音字及冷僻字的读音。A“循序渐进”应读“j
2、”；B“打猎”应读“ shu”；C“即物起兴”应读“xng”。应选： D.【考点定位】识记并正确书写现代汉语一般话常用字的字音。能力层级为识记A。2以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）（2 分）A蓬篙文绉绉芸芸众生一落千丈B取消里程碑熙熙攘攘迫不急待C馈送脂粉奁不行置疑唉声叹气D竦峙口头婵根深蒂固五彩缤纷【答案】 C【分析】本题考察学生汉字的书写能力，需要学生在平常多读课文，养成娴熟地语感，注意读音，多累积词语， 多读课下说明，多查词典等工具书。注意同音字的差别和冷僻字的写法，不要出现错别字。 A：蓬蒿； B：急不行待； D口头禅； C 没有错别字；因此选 C.【考点定位】识记并正确书写现代
3、常用规范汉字。能力层级为识记A。德州1以下各组词语中，加点字的注音不正确的一项为哪一项（）A安慰 （ji ）B卖弄 （nng）C栅 栏（ zh）D骸 骨（ hi ）绽放（ zhn）培育（ f ）难堪 （g）确实 （zo）相机调控（ xi ng）外溢 效应（ y）重装上阵（ chng）给水系统（ j ）锐不行当 （dng）一气呵 成（ h）心无旁鹜 （w）错落不齐（ cn）【考点】 12：易误读常有字【剖析】 本题要联合平常课文中所学词语来辩析字音，要联合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能正确辨析【解答】 A正确，不要把“锐不行当”的“当”读作“dng”；B有误，“卖
4、弄”应读作“mi n ng”，“培育”应读作“ b y ”；C正确，不要把“栅栏”的“栅”读作“shn”；D正确，不要把“错落不齐”的“参”读作“cn”应选： B2以下各组词语中有错别字的一项为哪一项（）A仗义营改增来势汹汹倾耳细听B晋升获取感荒草萋萋不行置疑C辛辣新常态万籁俱寂变化莫测D崔巍地条钢故名思议味同嚼腊【考点】 14：常有易错字【剖析】本题考察字形辨析， 解答时要认真审题， 联合句意判断题中所用词语的正确与否 对一些形近字要做到正确辨析，明确它们的异同及用法【解答】 A正确，不要把“来势汹汹”写作“来势汹凶凶”；B正确，不要把“晋升”写作“荣鹰”；C正确，不要把“万籁俱寂”写作“鸦
5、鹊无声”；D有误，“故名思议”应写作“顾名思义”，“味同嚼腊”应写作“味同嚼蜡”应选： D东营1（ 2 分）（2017?东营）给加点的字注音，依据拼音写出汉字。仓促奔 赴南方的雁阵呼喊你怀抱中的鸟儿，金色的风拖曳着清冷的尾巴，拂过你斑驳的衣襟，你就知道， 那朔风凌厉的季节正在迫近，可你不过漠然一笑你浑身心的爱，又一轮结出满树丰富的梦想；你以宁折勿曲的坚韧，再度hn 卫了人品的尊严。奔bn hn 捍。【剖析】 本题考察依据拼音写汉字和要点词注音，关于课文中出现的一些要点词要正确鉴别读音，并能联合语境使用适合本题要点是平常的累积，累积生字词的读音书写【解答】“奔”是多音字，可读作“bn，bn”；“
6、保卫”不要写作“翰卫”答案： bn 捍【评论】 本题考察学生的拼音拼读能力和要点字词的书写，需要学平生常读课文时，养成细心察看，累积的好习惯济宁1阅读下边的文字，达成下边各题有人说，月牙泉是一个童话，能够（启迪/ 启迪）人的想象；月牙泉是一处仙境，能够安慰 人的灵魂。 我悄 然走近它， 但见泉水在阳光下闪耀着蓝盈盈的光辉；泉边水草丛生，垂柳婆娑 ，水光树影，相映成趣。月牙泉美得像一位想念情郎的多情少女，令人（思索/ 捉摸）不透； 月牙泉像夜空中坠落的星斗， 在沙漠深处熠熠生辉。假如说敦煌是某个帝王在路过茫茫戈 壁时不慎丢失的皇冠，那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗绚丽的明珠。它是一个缥缈的梦，一个
7、永久让人猜不透的谜。1文中加点的字，注音正确的一项为哪一项BA安慰（ j ）悄（ qi o）然B婆娑（ su）坠（ zhu）落C戈（ g）壁皇冠（ gun）D. 缀（ chu）饰缥缈（ mio）2文中划线的词语，书写错误的一项为哪一项AA相应成趣B星斗C熠熠生辉D绚丽3挨次采用文中括号里的词语，最适合的一项为哪一项CA启迪思索B启迪捉摸C启迪捉摸D启迪思索【解答】 1本题考察学生对字音的累积和运用能力解答此类题目，需要我们在平常的学习中做好累积，特别要注意一些常有字、多音字及冷僻字的读音A“安慰”应读“ ji ”；C“皇冠”应读“ gun”；“缀饰”应读“zhu”应选： B2本题考察学生汉字的
8、书写能力，注意同音字的差别和冷僻字的写法，不要出现错别字 文中划线的词语，书写错误的一项为哪一项A，“相应成趣”应写作“相映成趣”3本题考察词语的辨析启迪：指开导指点或说明案例， 惹起对方联想并有所意会 句中指人的想象 应当用“启迪”；启迪：看完某种事物后，又有了启迪指示，使有所意会从原文来看，不切合语境思索：字面意思是雕琢和打磨； 捉摸 ：有猜想， 料想；推测的意思 依据前文语境“令人”应当采用“捉摸”故 ： C莱 春季一旦跨到地平 来，大地便 了一番 景， 明亮又朦 。 它日昼夜夜散 着一种气味，就像青年人身体散 出的气味。清爽的、充足的、 惑而撩 人的， 是生命自己的气味。大地的肌肤-
9、泥土，松 而轻柔； 枝再不抽搐， 地在空中自由伸展，那 的枝稍 无 也 悠悠地 ， 着一个万物萌芽的季 的到来。湖水因 春潮 ，忧如与天更近；静静的云， 不清在天上 是在水里1、文中加点字的注音和字形，所有正确的一 是（A. 撩人（ li o）一番B.抽搐 （ ch）C.（ qi n）充足D. （ zhng）【答案】 A）枝稍【分析】 本 考 字的正确 。此 型的 目考 学生的 字音和字形的理解 能力，解答此 目， 需要我 在平 的学 中做好 累， 特别要注意一些常 字、 多音字及冷僻字的 音和易 字的字形。 A“枝稍” 写作“枝梢” ； B“ ” “ xi n”；C“ ” 写作“召 ” 。故
10、 ： A。【考点定位】 并正确 写 代 一般 常用字的字音。能力 A。2. 文中画横 的 性不同样的一 是（）A. 一旦忧如B.朦 自由C.气味萌芽D.散 撼 【答案】 C【分析】 A 一旦和忧如都是副 ；B 都是形容 ； D 都是 ； C“气味”是名 ， “萌芽”既能够是 ，也能够是名 ，但在所 文字中是 ：草木 出嫩芽。因此 C。 性指以 的特色作 区分 的依据。 代 的 能够分 两 14 种 性。 代 的 能够分 两 14 种 性（ ） 。一 是 ：名 、 、形容 、区 、副 、代 、数 、量 、 声 、 。一 是虚 ：介 、 、助 、 气 。【考点定位】理解和区分 性和 ，能力 理解B
11、。聊城1依据拼音写 字。 （ 2 分）忆往昔，运河边商旅chun libx（），鲁西重镇百业兴隆；看今朝，京九侧来宾络绎不绝，江北水城w n xing g ng xn（）。1车水马龙万象更新说明：本题2 分。临沂1以下词语中加点的字每组读音都同样的一项为哪一项（）A羁绊 / 风趣撤除 / 合辙押韵窘迫 / 据理力求B睥睨 / 包庇繁衍 / 气味奄奄涂抹 / 抹角拐弯C勾当 / 污垢嘹亮 / 穷愁落魄酬和 / 人云亦云D告罄 / 芳馨取消 / 根深蒂固咀嚼 / 味同嚼蜡【考点】 12：易误读常有字【剖析】本题考察字音，大多数是多音字和形近字，解答时要依据意思认真作答【解答】 A第一组都读 j ，第二组分别读ch/zh ，第三组分别读 j /j ；B第一组分别读p/b ，第二组都读 yn，第三组分别读 m/m；C第一组读读gu，第二组都读 li o，第三组都读 h；D第一组分别读qng/x n，第二组都读 d，第三组分别读 ju /jio应选： C【评论】做好本题需要平常累积要点词语的音形义2以下词语中没有错字的一项为哪一项（）A藩篱口头蝉倒背如流蛛丝马迹B门楣城隍庙唉声叹气不行置疑C默然里程碑偃旗息鼓顾名思义
