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1、山东省13市2017年中考语文按考点分项分析版汇编字音、字形专题字音、字形专题滨州1以下词语中加点字的读音完整正确完整一项为哪一项()(2 分) / A贮 藏( zh)骊歌( l )扑朔 迷离( shu)循序渐进 (j )B栖 息( q)C固执 ( ni )D寻衅 ( xn)【答案】 D打猎( shu)譬喻( p)欣然( chng)气冲斗 牛( du)即物起兴 ( xng)伛偻提拔( y)合辙押韵( zh)越俎代庖 (po)耸人听闻( hi )【分析】 本题考察对汉字的正确认读。解答此类题目, 需要我们在平常的学习中做好积累,特别要注意一些常有字、多音字及冷僻字的读音。A“循序渐进”应读“j
2、”;B“打猎”应读“ shu”;C“即物起兴”应读“xng”。应选: D.【考点定位】识记并正确书写现代汉语一般话常用字的字音。能力层级为识记A。2以下词语中没有错别字的一项为哪一项()(2 分)A蓬篙文绉绉芸芸众生一落千丈B取消里程碑熙熙攘攘迫不急待C馈送脂粉奁不行置疑唉声叹气D竦峙口头婵根深蒂固五彩缤纷【答案】 C【分析】本题考察学生汉字的书写能力,需要学生在平常多读课文,养成娴熟地语感,注意读音,多累积词语, 多读课下说明,多查词典等工具书。注意同音字的差别和冷僻字的写法,不要出现错别字。 A:蓬蒿; B:急不行待; D口头禅; C 没有错别字;因此选 C.【考点定位】识记并正确书写现代
3、常用规范汉字。能力层级为识记A。德州1以下各组词语中,加点字的注音不正确的一项为哪一项()A安慰 (ji )B卖弄 (nng)C栅 栏( zh)D骸 骨( hi )绽放( zhn)培育( f )难堪 (g)确实 (zo)相机调控( xi ng)外溢 效应( y)重装上阵( chng)给水系统( j )锐不行当 (dng)一气呵 成( h)心无旁鹜 (w)错落不齐( cn)【考点】 12:易误读常有字【剖析】 本题要联合平常课文中所学词语来辩析字音,要联合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能正确辨析【解答】 A正确,不要把“锐不行当”的“当”读作“dng”;B有误,“卖
4、弄”应读作“mi n ng”,“培育”应读作“ b y ”;C正确,不要把“栅栏”的“栅”读作“shn”;D正确,不要把“错落不齐”的“参”读作“cn”应选: B2以下各组词语中有错别字的一项为哪一项()A仗义营改增来势汹汹倾耳细听B晋升获取感荒草萋萋不行置疑C辛辣新常态万籁俱寂变化莫测D崔巍地条钢故名思议味同嚼腊【考点】 14:常有易错字【剖析】本题考察字形辨析, 解答时要认真审题, 联合句意判断题中所用词语的正确与否 对一些形近字要做到正确辨析,明确它们的异同及用法【解答】 A正确,不要把“来势汹汹”写作“来势汹凶凶”;B正确,不要把“晋升”写作“荣鹰”;C正确,不要把“万籁俱寂”写作“鸦
5、鹊无声”;D有误,“故名思议”应写作“顾名思义”,“味同嚼腊”应写作“味同嚼蜡”应选: D东营1( 2 分)(2017?东营)给加点的字注音,依据拼音写出汉字。仓促奔 赴南方的雁阵呼喊你怀抱中的鸟儿,金色的风拖曳着清冷的尾巴,拂过你斑驳的衣襟,你就知道, 那朔风凌厉的季节正在迫近,可你不过漠然一笑你浑身心的爱,又一轮结出满树丰富的梦想;你以宁折勿曲的坚韧,再度hn 卫了人品的尊严。奔bn hn 捍。【剖析】 本题考察依据拼音写汉字和要点词注音,关于课文中出现的一些要点词要正确鉴别读音,并能联合语境使用适合本题要点是平常的累积,累积生字词的读音书写【解答】“奔”是多音字,可读作“bn,bn”;“
6、保卫”不要写作“翰卫”答案: bn 捍【评论】 本题考察学生的拼音拼读能力和要点字词的书写,需要学平生常读课文时,养成细心察看,累积的好习惯济宁1阅读下边的文字,达成下边各题有人说,月牙泉是一个童话,能够(启迪/ 启迪)人的想象;月牙泉是一处仙境,能够安慰 人的灵魂。 我悄 然走近它, 但见泉水在阳光下闪耀着蓝盈盈的光辉;泉边水草丛生,垂柳婆娑 ,水光树影,相映成趣。月牙泉美得像一位想念情郎的多情少女,令人(思索/ 捉摸)不透; 月牙泉像夜空中坠落的星斗, 在沙漠深处熠熠生辉。假如说敦煌是某个帝王在路过茫茫戈 壁时不慎丢失的皇冠,那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗绚丽的明珠。它是一个缥缈的梦,一个
7、永久让人猜不透的谜。1文中加点的字,注音正确的一项为哪一项BA安慰( j )悄( qi o)然B婆娑( su)坠( zhu)落C戈( g)壁皇冠( gun)D. 缀( chu)饰缥缈( mio)2文中划线的词语,书写错误的一项为哪一项AA相应成趣B星斗C熠熠生辉D绚丽3挨次采用文中括号里的词语,最适合的一项为哪一项CA启迪思索B启迪捉摸C启迪捉摸D启迪思索【解答】 1本题考察学生对字音的累积和运用能力解答此类题目,需要我们在平常的学习中做好累积,特别要注意一些常有字、多音字及冷僻字的读音A“安慰”应读“ ji ”;C“皇冠”应读“ gun”;“缀饰”应读“zhu”应选: B2本题考察学生汉字的
8、书写能力,注意同音字的差别和冷僻字的写法,不要出现错别字 文中划线的词语,书写错误的一项为哪一项A,“相应成趣”应写作“相映成趣”3本题考察词语的辨析启迪:指开导指点或说明案例, 惹起对方联想并有所意会 句中指人的想象 应当用“启迪”;启迪:看完某种事物后,又有了启迪指示,使有所意会从原文来看,不切合语境思索:字面意思是雕琢和打磨; 捉摸 :有猜想, 料想;推测的意思 依据前文语境“令人”应当采用“捉摸”故 : C莱 春季一旦跨到地平 来,大地便 了一番 景, 明亮又朦 。 它日昼夜夜散 着一种气味,就像青年人身体散 出的气味。清爽的、充足的、 惑而撩 人的, 是生命自己的气味。大地的肌肤-
9、泥土,松 而轻柔; 枝再不抽搐, 地在空中自由伸展,那 的枝稍 无 也 悠悠地 , 着一个万物萌芽的季 的到来。湖水因 春潮 ,忧如与天更近;静静的云, 不清在天上 是在水里1、文中加点字的注音和字形,所有正确的一 是(A. 撩人( li o)一番B.抽搐 ( ch)C.( qi n)充足D. ( zhng)【答案】 A)枝稍【分析】 本 考 字的正确 。此 型的 目考 学生的 字音和字形的理解 能力,解答此 目, 需要我 在平 的学 中做好 累, 特别要注意一些常 字、 多音字及冷僻字的 音和易 字的字形。 A“枝稍” 写作“枝梢” ; B“ ” “ xi n”;C“ ” 写作“召 ” 。故
10、 : A。【考点定位】 并正确 写 代 一般 常用字的字音。能力 A。2. 文中画横 的 性不同样的一 是()A. 一旦忧如B.朦 自由C.气味萌芽D.散 撼 【答案】 C【分析】 A 一旦和忧如都是副 ;B 都是形容 ; D 都是 ; C“气味”是名 , “萌芽”既能够是 ,也能够是名 ,但在所 文字中是 :草木 出嫩芽。因此 C。 性指以 的特色作 区分 的依据。 代 的 能够分 两 14 种 性。 代 的 能够分 两 14 种 性( ) 。一 是 :名 、 、形容 、区 、副 、代 、数 、量 、 声 、 。一 是虚 :介 、 、助 、 气 。【考点定位】理解和区分 性和 ,能力 理解B
11、。聊城1依据拼音写 字。 ( 2 分)忆往昔,运河边商旅chun libx(),鲁西重镇百业兴隆;看今朝,京九侧来宾络绎不绝,江北水城w n xing g ng xn()。1车水马龙万象更新说明:本题2 分。临沂1以下词语中加点的字每组读音都同样的一项为哪一项()A羁绊 / 风趣撤除 / 合辙押韵窘迫 / 据理力求B睥睨 / 包庇繁衍 / 气味奄奄涂抹 / 抹角拐弯C勾当 / 污垢嘹亮 / 穷愁落魄酬和 / 人云亦云D告罄 / 芳馨取消 / 根深蒂固咀嚼 / 味同嚼蜡【考点】 12:易误读常有字【剖析】本题考察字音,大多数是多音字和形近字,解答时要依据意思认真作答【解答】 A第一组都读 j ,第二组分别读ch/zh ,第三组分别读 j /j ;B第一组分别读p/b ,第二组都读 yn,第三组分别读 m/m;C第一组读读gu,第二组都读 li o,第三组都读 h;D第一组分别读qng/x n,第二组都读 d,第三组分别读 ju /jio应选: C【评论】做好本题需要平常累积要点词语的音形义2以下词语中没有错字的一项为哪一项()A藩篱口头蝉倒背如流蛛丝马迹B门楣城隍庙唉声叹气不行置疑C默然里程碑偃旗息鼓顾名思义