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1、寻找生活中的标志教学设计一、 活动目标:认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。二、重难点:(一)重点:引导学生熟悉日常生活中常见的各种标志。(二)难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。二、 活动准备:(一)观察生活中的常见各种标志。(二)自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸)。四、活动过程:(一)观看录像导入,激发活动兴趣。1.播放过马路视频2.教师引导观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励学生探索根据什么标志过马路?3.提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?4.小结:交通标志给行人、车辆提供了指
2、引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。(二)拓展认识标志1.根据学生的生活经验,请学生说一说在什么地方见过什么标志。指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前见过哪些标志呢?(请学生说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标志。(1)出示禁止烟火标志。提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志
3、?它表示什么意思?小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。(3)依次出示“注意安全”“当心跌落“紧急出口”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导学生认识。3.请学生讨论标志的用途。提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。4.引导学生从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该
4、怎样分?小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做“禁止标志”。5.通过游戏,巩固学生对标志的认识,初步学会运用标志。出示生活中的场景,请学生找出这些地方需要的标志。指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成四组,每组7个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,还答对了,就为你们组争得一颗小星星。小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。(三)活动延伸。根据标志的特点,设计或画出一种生活中的标志。板书设计:生活中的标志警告标志:提醒或警告提示标志:提示禁止标志:禁止