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1、前滚翻教学设计指导思想与理论依据： 本教材依据体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学，在整个教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地参与体育活动，为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好基础，主要采用师生之间、生生之间互动教学，确保每一个学生受益，教师通过语言点拨、启发、诱导、动作提示、质疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握前滚翻的动作方法，激发学生积极参与体育活动，促进学生身心健康发展。教学内容：前滚翻版本：人教版第一册年级：小学一年级七滚翻3前滚翻成蹲撑三、单元课次：本单元共五课时，本课为第三课时。教学背景分析： 1、教材内容分析：本教材是一项自我保护
2、能力比较强的一项运动项目。学生有了一年级上半学期各种方式的滚动为基础，针对本课的练习着垫顺序，难点团身要紧，教师设计全课从开始的队列到主教材直至游戏，环环相扣、运用尝试铺垫、示范、对比、总结、实践等学法完成前滚翻的练习，培养学生的感知、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力，从而完成教学目标。 2、学生情况分析：小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久.根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生
3、活化的情景来调控，为营造学生平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生的运动兴趣提高，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。学习校果评价设计： 因为是本校的学生，所以教师了解学生的各种情况。因此根据学生的学习情况，有的放矢得给与准确、恰当的表扬和鼓励，提高学生的自信心和兴趣，对学生的评价方式是用教师的语言激励和同学间的互相鼓励。教师评价：1、积极参与 2、动作准确 3、遵守纪律、学习认真学生评价：1、动作准确 2、你真棒！加油！本课教师预设了以下几个评价点：队列：左右、前后转法练习。徒手操：教师提出的问题（基本部分）：当教师对学生提出问题时，能够认
4、真思考、积极回答问题的同学、教师要立刻给予口头表扬。学生展示：学生能够积极主动地到前面给全体同学表演，对于一年级的同学来说，这就非常不容易了，教师要积极肯定，给予大力表扬。游戏：在游戏中，教师对获胜组给予表扬，同时对于其它组要及时的给予鼓励，发挥集体主义精神和团结就是力量的思想教育。本课特点：因为是自己的学生，相互间很熟悉、又根据学生年龄小。为防止出现混乱局面，我在场地设计方面设计了圆套圆。基本部分师讲解示范，学生尝试练习、下颚夹纸、坡度进行教学。利用游戏抢占位置，培养学生的争胜心。让学生做简单的放松动作，使学生身心得到了放松。体育课课时计划课的任务1.初步学会身体团身紧，低头含胸，蹬地保持身
5、体向前滚动的方法；通过练习让学生体验对垫子上的运动感兴趣。2.在游戏中,培养学生勇于拼搏和力争上游的精神质量。重点难点前滚翻的技术动作。动作协调，连贯、成一直线。课的部 分时间教 学 内 容练习分量组 织 教 法时间次数开始部 分5一课堂常规：体育委员整队，清点人数，向教师报告。师生问好，宣布本节课内容及要求。检查着装，安排见习生。 热身活动：左右、前后转法。绕 圆 自 然走或 跑。徒 手 操：腕踝关节运动、 颈 部 运动腰 部 运 动 、 膝关节运动前 后 压 腿13”30”130”4x8四列横队： X x x x x x x x o o o o o o o o o要求：站队 快、 静、 齐
6、。整齐划一培养学生听从指挥的良好质量。充分活动各关节。基本部 分21一学习前滚翻:动作要领：蹲撑开始，两腿蹬地，同时屈臂、低头、提臀，团身向前滚动，以次经头后、肩、臀着垫，背着垫时，迅速收小腿，收膝抱腿，向前滚动成蹲立。 二小游戏(抢站位置):游戏规则：学生跑或走，教师吹哨，学生听到哨声后快速的抢占位置。1382-32-33-52-4124241-22-3组织：每两人一块小垫子，成圆形队伍站立.1.教师示范前滚翻，让学生观察，引导学生说一说老师翻得怎么样？低头含胸、抬臀部、眼睛从两腿之间看天，天看的,大做前滚翻成功的概率就大。，2.让学生向老师这样尝试尝试。3.指导学生两人一组，把垫子垫高。小刺猬滚下山坡，体会团身向前滚动。设疑：从坡上往下滚与在平地滚有何不同（引出蹬地动作）.4.组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。5.教师进行评价,教师讲解保帮方法。并找生演示.6.学生练习,教师，巡视指导.要求：1.互帮互助，共同提高，2.积极参与练习，注意安全。7.学生把体操垫“丁”字形放置，加强学生的练习难度。教师小结。组织: 1.教师讲解游戏规则.没抢到的连续双脚跳三次。2.教师跟随学生一起做游戏。结束部分41放松活动 2.讲 评3.下 课230”130师生同乐。对本课进行点评。师生再见。场地器材：每个学生一个小垫子，一张纸。
