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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 四 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容孔子和学生学习目标1理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 2学认生字11个，学写8个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。学习重点理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。学习难点继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。学习过程：一、谈话导入。 11出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。2根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔
2、子。 过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。3板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。 4引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？二、自主读识 1、运用学过的方法自读课文，自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺，在不懂的地方标上记号。（课文中的这些字词，能读准字音吗？）（开火车读）2、检测字词。3、了解主要内容，理清层次。小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。三、合作读议你从孔子和子夏的对话中体会到了什么？有效策略1.同桌分角色读一读孔子和子夏的对话。2.从他们的对话中你体会到了什么？用横线画出关键词语，联系上下文，批注自己的感受。3.再次朗读对话，读出你的感情来。四、读写结合收集几条孔子的语录，背一背。板书设计 孔子和学生 有教无类 因材施教每个人都有缺点和不足，要不断学习。课后反思
