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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级初二教学形式讲授教 师戴厚慧单 位石泉三中课题名称陋室铭学情分析 学生已初步具备了学习文言文的能力，绝大部分同学可以根据注释读懂课文内容，通过工具书读准字音，教师只需要给予适当的引导，设计好预习的内容，提出适合的预习要求，完成教学任务不是很难。重点在文言实词和虚词的理解和掌握，对文章写作方法的理解和分析，并且能在以后的写作中能熟练地运用，这既是重点也是难点，教学的过程中应加以突出。背诵的引导，本课押韵很突出，只要抓住韵脚一节一节去记就很容易了。教学目标1、掌握文言词汇，了解“ ”的特点。 2、学习本文托物言志的写法。 3、理解作者表达的高洁傲岸的节操
2、和安贫乐道的情趣。教学过程一、 课前预习1、 利用工具书，读准字音2、 看注释，初步理解课文二、 讲读课文1、 导入：你们觉得住什么样的房子最好，最幸福快乐？那么，我们今天学习刘禹锡的陋室铭，看看作者，住着简陋的屋子为什么却觉得不简陋呢？2、 小声课文，互相交流，读准字音3、 展示，看谁能流利、准确、有节奏地读课文4、 听朗读录音，再纠正自己的错误5、 对照注视口头译讲课文、同桌互相交流6、 口头译讲接龙，发现错误随时纠错7、 教师归纳文言知识，并让学生找出对应的原句8、 分析归纳托物言志的写作手法（1） 、作者为什么在陋室之前先写“山”、“水”？（2） 、写“诸葛庐”、“子云亭”的用意是什么
3、？（3） 、借山水喻陋室，借诸葛、子云喻自己，以抒发高洁伟岸和安贫乐道的情操托物言志9、 引导背诵：找出本文的韵脚“名、灵、馨、青、琴、经、形、挺”同桌互相交流、提示，加快背诵速度10、 当堂背诵展示三、 作业布置1、 背诵课文2、 课后练习题板书设计陋室铭 山仙名 水龙灵 陋室德馨不陋 借陋室言己高洁伟岸和安贫乐道的情操：托物言志作业或预习1 1、正确译讲课文 2,、背诵课文 3、课后练习题自我评价 课堂学习目标明确，学生互动很好，自主探究学习的氛围很好，教的轻松，学得快乐，突出了教学的重点和难点。组长评议或同行评议（可选多人）：1、目标明确，突出了重点难点2、充分调动了学生学习的积极性、主动性，课堂气氛活跃。3、课堂节奏把握的很好，如行云流水4、写作方法的归纳很到位，值得借鉴 评议一单位： 石泉三中 姓名：戴厚慧 日期：2013.10
