《小班数学领域《乌龟过桥(认识高低)》公开课教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学领域《乌龟过桥(认识高低)》公开课教案.doc(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班数学领域乌龟过桥(认识高低)公然课教学设计小班数学:乌龟过桥执教:卢世轶活动目标:三、在游戏中比较高低并试一试用语言进行描述.四、感觉模拟小乌龟游戏带来的乐趣。活动准备:1、三种不一样高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)2、贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个.3、红黄两色小鱼积木片若干.4. 活动前场所上长凳的摆放以以下图:(少儿)红(最高)黄黄(最低)蓝(中等高度(红色小鱼)(黄色小鱼)活动过程:一、爬小桥(比较两座桥)教师引导少儿做做模拟小乌龟的动作。教师出示红色小猫的篮子,引导少儿为小红猫抓红色小鱼。要求:从小桥的下面爬过
2、去,每人抓一条红色的小鱼,再回来喂给小红猫吃。- 提问:两座小桥爬起来感觉有什么不一样样?哪一座小桥更难爬?小结:红色的桥高一点,黄色的桥低一点。教师出示黄色小猫的篮子,引导少儿为小黄猫抓黄色小鱼。- 提问:蓝色的桥和黄色的桥比,谁高谁低?小结:蓝桥高,黄桥低。二、连小桥(比较三座桥)1/5幼儿园小班数学领域乌龟过桥(认识高低)公然课教学设计-提问:刚刚是红桥高,现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起,终究谁最高呢?教师搬过一边的蓝色长凳,放在红、黄长凳中间。- 提问:现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?小结:比较高低的时候,把两座桥靠凑近,就知道谁高谁低了。红桥最高,蓝桥低一些,黄桥是最低的
3、。三、走小桥教师:这么漂亮的小桥,走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。- 提问:我从这里走过去,是越走越高?还是越走越低?教师示范从红桥走向黄桥,边走边念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越高,越走越高。教师请一个少儿再次示范,带领全体少儿一起跟着念儿歌。b5E2RGbCAP- 提问:刚刚这座桥是越走越高的,若是要再搭一座越走越低的小桥,这边应该放什么颜色的桥?教师请少儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。教师带领全体少儿从第二座桥走过,同时一起念儿歌:小乌龟,走小桥,越走越低,越走越低。小结:我们从最高的小桥出发,越走越低啦。教师出示红猫和黄猫的家,分别放在两座桥的一边。请少儿帮小猫把小鱼送回家,请少儿分别从两座桥上走过去,边走边念儿歌,并把手里的小鱼送到小猫的家里。p1EanqFDPw2/5幼儿园小班数学领域乌龟过桥(认识高低)公然课教学设计3/5幼儿园小班数学领域乌龟过桥(认识高低)公然课教学设计4/5幼儿园小班数学领域乌龟过桥(认识高低)公然课教学设计5/5