电教-实验-图书工作汇报.doc

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1、电教 实验 图书工作汇报 第1篇：电教图书、实验统计数据电教、图书、实验统计数据 一、第九届青少年科技创新大赛 主题：中国梦、科学梦、青春梦 注意： 1.必须严格按照实施细则要求准备及上交作品。比如：作品发电子稿 2.注意今年的论文类的要求和小发明、小创作相同。 未尽事宜请关注QQ群170177215 二、图书管理 1.征集可读性强的图书目录。提供书籍名称/作者/出版社等信息。 学校可以在教师、学生及家长等方面征集可读性强的书籍目录，不需推荐中小学必读书目中的书籍，不求数量多，但求可读性强。 2.征集读书节、读书活动、图书馆管理图书借阅等管理办法。 3.学校图书管理人员对图书馆彻底整理并统计现

2、有图书数量。应剔除完全没有可读性的书籍，重新按照中图法规划图书馆的书籍摆放。 三、电教图书实验摸底调查 教育局根据国家教育信息化发展规划要求及国家级教育均衡发展评估相关指标，制定了三河市2014年全市教育信息化发展规划，2014年将为学校配备相关设备，本次摸底调查学校应提供真实准确数字，为信息化规划提供数据。学校应对基本情况进行统计，电教股相关人员到学校统计。 注意：1.统计计算机及多媒体只统计自08年后，液晶显示器的电脑及其他多媒体设备。 2.实验器材，参照07年配备目录，对目录上没有的老旧仪器特别是破损仪器进行剔除，装箱单独存放。并根据目录，重新归类，认真统计现有仪器准确数字。对本校欠缺的

3、仪器（配备目录标配但学校没有的仪器）在配备目录电子稿中标注清晰。 3.图书征集目录、计算机设备统计、仪器缺口等数据请发送至电教股数据统计专用邮箱。 所有电教设备、教学仪器、图书等管理不规范，数量不清晰，维修维护不到位的，在后续配备中将不予考虑。第2篇：电教图书汇报材料电教、图书汇报材料 学校一年来高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。图书室是学校实施特色教育的切入点。在全体教师的共同努力下，我校的图书室建设与管理以现雏形。我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师

4、生的信息技术素养和阅读能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。现就我校以上工作详细报告如下。 一、电教 1、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化 （1）建立组织机构，完善工作机制 我校成立了以校长为组长，教研组长、计算机专业教师及各学科骨干教师为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。组织机构分工明确，责任到人。 （2）健全规章制度，规范管理程序 加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括多媒体教室工作管理制度、现代教育技术设备、器材管理制度、现代教育技术教材、资料管理制度和现代教

5、育技术教研制度等，并切实落实执行。 另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术： 第一、每学期的学校教学工作计划中，对电教工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。 第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，积极鼓励教师利用多媒体上课。 第三、开展多媒体设备（主要是互动式电子白板）使用技能培训，培养骨干，树立榜样。 （3）人员有保障。 我校配备了一名兼职的计算机专业教师，负责现代教育技术的应用、校内培训及设备维护工作。 2、加强培训，提升师生现代教育技术水平 我们认识到：努力提高教师的信息素养，包括教师对信息、教育信息化的认识和态度，还包括实际操作层面的素养，即：对信息的获取、理解、分

6、析、加工、处理、创造的能力，是我们一项长期重要的工作。为此，我们开展了对不同层次教师进行滚动式的系列培训。 第一层次：计算机的基础操作以及文档处理。 第二层次：多媒体设备的使用，办公软件的使用。 第三层次：制作简单的课件。 第四层次：利用网络资源下载资料。 具体做法： 第一、有计划地安排教师自学。教师按照自己的实际情况，确定学习进度，自己找时间在办公室或其它地点实践学习。 第二、鼓励教师互帮互学。在培训过程中，我们要求电脑技术接受能力强、水平比较高的年轻教师帮助老教师，共同提高。 第三、集中培训。这一年中学校安排了两次新学期开学前集中培训，一次学期末集中培训。此外，还请来了仪器站专家来校为大家

7、集中培训互动式电子白板的使用技能。 通过不懈努力，培训目标基本实现，全体教师都能运用多媒体设备、网络资源进行教学。有些青年教师甚至还实现了在互动式电子白板的备课平台上进行备课。 3、存在问题 1）学校缺少师资。无法实现专业技术教师担任专职网管人员。 2）“三室”不健全。 学校虽有两间教室安装了电子白板，但是其中一间是与图书室共用一间教室的，管理和日常维护都存在困难。 远程教育资源室已废弃多年，教育资源多数是由各任课教师在办公室电脑上通过互联网下载的（教师的电子备课也是在办公室电脑上进行），这对教育资源的整理和归档非常不利。 学校教室资源和计算机的数量有限，无条件开设计算机教室。 3） 二、图书

8、馆 我校图书室使用面积40平方米，现藏书7000余册，兼职图书管理员一名。 近年来，学校十分重视图书室的建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书室在学校教育教学中的重要作用。 1、加强组织领导，提高队伍素质 学校图书馆工作网络健全，由校长直接监管图书室工作，兼职图书管理员一名，校长经常深入图书室，了解图书室工作情况，哪里需要添置设备，哪里需要及时改进，都逐一落实解决。 图书管理员明确职责。及时进行分类编目，作好图书介绍，并妥善保管。做好全校师生员工的图书借阅工作。管理好图书室，使其经常保持清洁卫生。妥善保管图书，防止霉烂、虫蛀，每学期清点一次。对还回的书籍进行当面检查。对书籍进行定期的除尘，保证

9、纸张的温度。 2、落实管理制度，追求科学合理 为了提高图书室的服务质量，我校制订了图书馆工作人员岗位职责、借阅规定等图书室规章制度。各项规章制度的健全，使 图书室工作有章可循，减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理 工作循序渐进。 3、注重以人为本，发挥育人功能 学校图书室是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。开始，学生不会选书，到图书室也不会找书。图书管理员就及时将优秀图书不断地向师生推荐，还让班主任在班级发动学生开展读书互评活动，使学生互相介绍好书，让学生及时阅读到有

10、利于自己精神发展的好书。 学生阅读过程中，图书管理员不断巡视，及时给予指点。阅读教学是学校实施特色教育的切入点。语文教师及班主任教师坚持上好阅读指导课，开展读书教育活动，一是积极引领多读书，读好书，加大借阅量；二是注意引导学生把图书借阅与学科学习结合起来；三是认真组织读书教育活动，组织学生做好摘抄、摘记，写好读书卡和读后感，适时开展学生自办文摘、手抄报评比活动。 虽然我们在现代教育技术，图书馆的建设和管理等方面做了一些工作，但距离上级的要求，还有很大的距离。在今后的工作中，我们要再接再厉，力争使我校的各项工作更上一层楼。第3篇：桃林中学电教实验图书汇报材料会宁县桃林中学现代教育技术、实验室管理

11、与实验教学 及图书阅览室工作汇报材料 会宁县桃林中学创建于2009年。学校现有教学班30个，在校学生1569名，专任教师124人，本科及以上学历122人，中学高级教师4人，市级骨干教师18人，县级学科带头人16名。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。实验室建设和管理已经走上了规范化和标准化的道路。我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养和实验操作技能，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育

12、教学质量。现就我校以上工作详细报告如下。 第一部分，现代教育技术的应用 一、优化组织机构建设，规范制度管理 1、建立组织机构，完善工作机制 我校成立了以分管教学的副校长为组长，主管信息技术的领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导教导处现代教育技术工作小组全体教师”的现代教育技术管理网络。 2、健全规章制度，规范管理程序 加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术

13、管理制度，包括教师教育技术考核制度、多媒体教室工作管理制度、微机室工作管理制度、现代教育技术设备、器材管理制度、现代教育技术教材、资料管理制度和现代教育技术教研制度等，并切实落实执行。另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：第 一、每学期都制定有单列的学校现代教育技术工作计划，计划中，对工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。第 二、将电化教学纳入常规教学管理范 第 1 页 围，为每一间多媒体教室编制了课程表。学校规定，那些在多媒体教室有课而不用电教手段教学的教师在考核中不能评优。第 三、积极鼓励教师电子备课，给教师印发电教课的标准和要求，使他们有章可循，有法可依。第 四、开

14、展电教课大比武、课件制作评优等一系列活动，发现骨干，树立榜样。迄今为止，教师上公开课、比武课，全部运用了现代教育技术手段，制作课件300多个，录像课例20多节，撰写、发表电教论文10多篇。第 五、制定奖惩制度。凡在电教课比武中获奖或撰写、发表电教论文的教师，除按等级发给奖金外，还可以在年度考核、评先、晋级时给予优先考虑。 3、经费有保障。县政府和教育行政部门对我校的建设与发展在经费上给予大力支持。每年县教育局都会下拨专用设备，学校也积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转和更新升级，做到随要随给。 4、账目管理规范。有电教设备总帐、明细帐，账目规范，帐帐相符，帐物相符。电教硬件、软件按规范

15、登记、造册，并纳入固定资产管理。电教设施、设备借用、保养、维修记载齐全。电教资料分类著录，编辑成册。 5、人员有保障。我们成立了以分管校长李晓龙为组长的现代教育技术教研组，并确定由两位骨干教师负责我校的现代教育技术的应用和研究工作，配备了2名兼职信息技术管理人员。这些教育技术人员的工作量考核及职称评定与其他学科的教师同等对待。 二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境 1、我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。现有两个多媒体教室（每个多媒体教室同时配备了视频转换器、戴尔高纯屏彩色显示器、实物投影仪、UPS不间断电源和戴尔商用音响），12间教室装有电子白板。装备了两间计算机网络教室（每个教室内设一台主机、55台学生机）（网络教室同时兼有教师电子备课室的功能），基本能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。附属设备运行良好，电教