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1、 雨霖铃导学案学习目标1、感受词中浓浓的别离之情，提高审美情趣。2、理解情景交融，虚实结合的表现手法，提高理解和鉴赏词的能力。3、掌握赏析词中情景交融表现手法的步骤。 知识链接：1、作者简介柳永，原名三变，字耆卿。仁宗景祐元年进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永对北宋词的发展有重要的贡献和影响，对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响。柳词在宋元时期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活，深切同情她们
2、的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。2， 词调简介 “雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。 3，写作背景 当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。 课内探究一、 本词表现手法总结1：请概括这首词的上下阕分别写了什么内容？上阕 下阕 总结：这首词的表现手法之一是 2：这首词中哪些是景语？哪些是情语？景语 情语 总结：这首词的表现手法之
3、二是 二、本词情景赏析1寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 这一句景物描写点明了分别的 、 、 ，融情入景，用 、 、 三个意象从视觉听觉等方面把离别时的环境立体的描绘出来，营造出 的氛围，传达出词人 的情绪，定下了全词的感情基调 。2 千里烟波，暮霭沉沉楚天阔这一句景物描写选取了哪些意象？这些意象有什么特点？与作者的“愁”有什么联系？3今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月请从景与情的角度赏析这一句景物描写。小结分析诗词中的景物特点，只要关注一下修饰词如数词，量词，颜色词等，就可以迎刃而解了。尽管有些作家选用了相同的意象，但是由于修饰词的不同运用导致景物描写的特点也是不一样的。比如同样是秋天，在杜甫笔下就
4、是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的萧瑟之景，在毛泽东笔下就是“万山红遍，层林浸染”的绚烂之景。“飞流直下三千尺”“桃花潭水深千尺”都因数词的夸张造成了景物的大气魄，“枯藤老树昏鸦”则因为颜色词的运用而更多了一层昏暗的情调。【规律总结】1、景情关系类诗歌鉴赏题答题技巧巩固训练1、阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻(nin)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）答： 2、阅读下面的诗歌，回答问题江行 宋严羽（09福建）暝色蒹葭外，苍茫旅
5、眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）资料链接：1、寒蝉：古人在文学作品中写到“蝉”的时候，往往都是和“忧愁悲苦”联系在一起的。 比如元代的卢挚在沉醉东风中说：“冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。”宋代词人晏几道在采桑子中说：“一寸愁心，日日寒蝉夜夜砧。”这些诗句都是借“蝉鸣”来抒发悲苦忧愁的思想感情的。因为蝉的鸣叫，呕哑嘲哳难为听，而秋蝉的鸣叫就更加凄凉2、长亭：早在秦汉时便开始在道旁设亭，供旅客停息休憩或送别饯行之用。当时是十里置亭，也叫“十里长亭”五里一短亭。词中的长亭（短亭）是古代的人们送别的场所，许多文人学士在写离别时经常要写到长亭。李白菩萨蛮“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭连短亭。”李叔同送别“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”这些诗句都将离别与长亭联系在一起。正是因为长亭是送别的场所，所以它也就成了离愁别绪的象征。
