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1、七年级思想品德提纲第一单元 走进中学1.1 我上中学了1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩。2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。A、尽快适应老师的讲课方法B、熟悉自己的班级、熟悉自己的同学。(4)积极参加集体活动（5）把中学当作我们人生的新起点。（平静、坦然地面对各种挑战。）3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既
2、定的规范。（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。12认识新伙伴1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法） （1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。 2、闭锁心理：“含羞草”的心理容易发展成为闭锁心理闭锁心理的危害：不利于建立良好的人际关系 因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。 相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。3、热情开朗的性格的作用：热
3、情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易被人接受，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。4、热情开朗的性格是可以培养：(1)可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；(2)与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。5、与同学友好相处的金钥匙：与同学友好相处的交往方式；坦率地敞开自己的感情；在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的意愿；保守朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友的其他社会关系；发生矛盾时互相宽容；等等。概括为：（1
4、）以诚相待（2）理解尊重（3）互相帮助（4）宽容谅解6、良好性格的作用：（1）有利于智力的发展。（2）有利于学习（3）有利于身体健康（4）有利于心理健康（5）有利于建立良好、和谐的人际关系13融入新集体1、什么是集体？ 集体是由许多人合起来的有组织的整体。2、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。3、我们能够为班集体做些什么？(1) 增强班集体的凝聚力班集体凝聚力的表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。为什么要增强班集体凝聚力的原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到
5、温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。怎么样增强班集体的凝聚力：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。（2）自觉维护集体荣誉原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。（3）让个性在集体中张扬原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结
6、和优秀。做法：A、自觉遵守集体纪律。B、服从集体利益。C、主动地提出自己的建议。D、发挥自己的特长。E、坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。第二单元 认识自我2.1 悦纳自己1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况（生理自我认识）；(2)自己的精神世界（心理自我认识）；(3)自我形象。（社会自我认识）2、认识自己的途径（有三种）：自我探索；与他人比较；倾听他人评价。3、悦纳你自己 (1)原因是：我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。（不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。） 悦纳自己
7、是心理健康的表现。(2)如何做到悦纳自己：应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。（3）如何正确对待自己的缺点和不足？悦纳自己并不是意味着放纵自己的缺点和不足，而是要求我们在发现自己的缺点和不足之后勇敢接受，不是盲目逃避；更是要求我们要予以改进和提高。(4)如何完善你自己可以通过这些方面完善自我：提高自己的自我控制能力。适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。 不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。勇于接受挑战，在挑战中体
8、现自己的价值。学会用发展的眼光看待自己。2.2 感悟青春1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟；个性增强，独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等。2、青春的烦恼：注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感和冲动等。3、青春协奏曲：开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静，然后从多个角度分析，尝试从好的方面想)；保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。2.3 男生女生1、你是男生我是女生：男生和女生各有其自身的优势；男生的优势：勇敢、坚强、宽
9、厚、富有责任、大方。女生的优势：热情、温柔、细心、细腻、善良、善解人意 男女生的优势互补构成社会美妙的图画2、让我们自然快乐地交往男女生的正常交往：(1)意义：男生女生的正常交往有利于班级体的团结，有益于我们的身心健康。（2）原因男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以优势互补，从而营造和谐氛围，使集体更加团结。(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥；男生长成男子汉，女生长成好姑娘。(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。了解异性，尊重对方。3、恰当方式ABC：(1)自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友
10、情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。 (2)互相尊重，文明用语。要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。(3)自尊自爱，把握尺度。要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护
11、自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。4、男女生交往一定要注意交往的原则：自然交往；适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。真实坦诚，平等待人；避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；不哗众取宠；了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。第三课 学会交往3.1我和父母l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。 2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。4、父母对我给予我们最无私的爱(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2) 父母含辛茹苦把我们养大。给我们衣食和
12、爱抚，使我们健康成长。（3）父母教育了我们，教会我们如何做人。为我们的成长付出了艰辛的汗水。在这个世界上为我们付出最多的就是父母。我们理应报答父母：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；2、如何报答父母的养育之恩孝敬父母：(1)爱父母、心里装着父母。 (2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情。3、“爱的冲突”产生：(1)冲突起源：自我意识的觉醒，独立意识的萌芽，我渴望独立，渴望尽快成熟。因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私(2)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有
13、自己的空间，多点自由 (3)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。4、“爱的冲突”的危害：经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，我们不能以正常为理由而任其发展。一方面：不是用自己的错误伤害了父母，就是用父母的错误伤害父母。另一方面：不是用自己的错误惩罚了自己，就是用父母的错误惩罚了自己。5、化解“爱的冲突”重要途径是沟通换位思考、将心比心，心与心的沟通。通过沟通目的达到：互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。3.2师生情谊1、老师工作的特点：是文化知识的传播者;是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生;是我们的朋友;是我们的榜样2、老师的作
14、用A、对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了，老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；使我们变得更加聪明和更有智慧。我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人，如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。B、江泽民所说:“国家的希望在教育，教育的希望在教师”，说明教师的工作对一个国家好民族的未来具有重要的意义。3、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中
15、，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。我们的新型师生关系 -新型师生关系的特点：尊重、爱护、平等、民主和谐、亦师亦友4、应该怎样对待老师1、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼如何尊重老师（对老师有礼貌，见面主动打招呼。上课认真听讲，积极回答问题。与老师交谈时，主动让座，双目注视老师。不在背后议论老师。虚心接受老师的教导和指导。）2、积极协助，配合老师的工作（做学习的合作者、探究者）3、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助4、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨（1）理解：表扬是肯定，是鼓励、是期待。批评是爱护，是鞭策，也是期待。（2）行动：表扬好比加油站，再接再厉，批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。5、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏
