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1、第17课 奇妙的克隆学习目标1、了解有关克隆方面的科学知识,学习准确的说明语言和合理的说明顺序。2、理清课文结构,进一步了解作诠释、举例子、引用等说明方法的特点及其作用。3、反复读文,养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。预习导学1、走进作者谈家桢,1909年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究, 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。195
2、2年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”;体细胞克隆属于自体拷贝,“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看,后者的难度比前者大。3、给下列加粗字注音繁衍( ) 囊胚期( ) 蟾蜍( ) 鄞县( ) 性腺( ) 分泌( ) 濒临( ) 孵化( )4、快速阅读课文,思考下列问题:(1)究竟什么叫做“克隆”
3、?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?(2)克隆技术给人类带来哪些好处?(3)你愿意克隆一个和你一样的人出来吗? 合作探究(1)文章四个部分是按什么顺序排列的?能调换顺序吗?(2)为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?在文中找出。(3)“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?这样安排有什么好处?(4)“克隆羊”的诞生,为什么在全世界引起“轰动”?(5)课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?(6)自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?能力提升文章最后一段写道:“有关克隆人的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引
4、起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”举例谈谈你对这段话的理解。当堂检测(一)基础知识(1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( )A分泌(m) 渗透(sn) 胚胎(pi)B两栖(x) 乳腺(xin) 哺乳(b)C脊椎(j) 爪蟾(chn) 濒临(bn)D草莓(mi) 繁衍(yn) 匍匐茎(jng)(2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是 ( )A可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象,假想)B鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。(相处没有冲突,没有问题)C鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。(不经外力作用而如此)D我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。(面临,面对)(3)试指出下列句子的说明方法。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。 ( )在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 ( )我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。( )这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 ( ) 1