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1、幼儿园小班班级教学教案幼儿园小班班级教学教案教案的作用有很多。作为老师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，下面是为大家整理的幼儿园小班班级教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园小班班级教学教案1活动目标：1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。3、尝试对鞋子进行简单的分类。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。活动过程：(一)激发兴趣1、出示礼物“神
2、秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。(教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)同法，说说其他鞋子的名称和用途。(二)鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。(老师将鞋子散落一地)T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧)T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)2、幼儿动手整理：3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，
3、感受鞋子的美和多样性。T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?(三)体验鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。(每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳)T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗?小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)(四)鞋子找家小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。(五)穿上合脚的鞋到户外游戏活动结束1、评价2、总结幼儿园小班
4、班级教学教案2活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请
5、出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。(四)总结活动1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢?2、教师播放幼儿
6、在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。幼儿园小班班级教学教案3活动目标：1、掌握正确的穿鞋方法。2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。3、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。活动准备：1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。2、多媒体教学资源：我会穿鞋啦的相关图片资料。活动重点、难点：引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点活动过程：一、教师说谜
7、语好朋友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。(2)、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。(1)、拿出一双小鞋，
8、边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。2、音乐游戏“大鞋小鞋”。3、教师总结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
9、幼儿园小班班级教学教案4【活动目标】1、教师教幼儿学系鞋带的方法。2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。【活动准备】1、一双有蝴蝶结的鞋故事图片。2、短绸带人手一根。3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。【活动过程】游戏一：1、老师把故事一双有蝴蝶结的鞋讲述一遍。2、教师提问。(1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?(3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉
10、紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。游戏二：1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。幼儿园小班班级教学教案5活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、掌握正确的穿脱鞋子方法。3、学会自我服务，乐于帮助同伴。活动准备：1、幼儿操作材料。2、故事穿
11、鞋子中出现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程：1、提问题引出主题。(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。(1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按顺序观察故事画面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?3、幼儿欣赏故事。(1)幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。(2)幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”。
