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1、幼儿老师读书笔记 摘抄幼儿老师读书笔记 摘抄摘抄一一、老师应当有一双会说话的眼睛好老师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中英勇地走出课堂，走向社会!二、老师拥有一颗宽容的心有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大局部缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被别人
2、抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，可以成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子获得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。老师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。三、老师要营造一个富有诗意的课堂新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好老师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，开展孩子的个性。“让每个孩子
3、追求成功”是我们追求的教育目的。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命开展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完好健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。摘抄二1、赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是无视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题及时制止。这是不能模糊的。但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸张，尤其是不可只讲这一个片面。孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克制，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，而且克制缺点和弱点的目的
4、正是为了发扬长处和优点。忘记这个目的，孩子就会感到一无是处，失去前进的信心，结果是缺点和错误也难以得到克制。2、实际生活是非常复杂的。有些缺点和错误之中往往包含有合理的内涵。有时长处和优点，可能暂时未能找到正确的表现形式。这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。3、恩格斯曾经指出，人只为可能到达的目的努力奋斗。假如目的不可能到达，或孩子认为不可能到达，就会失去自信，从而生气努力的动力。所以，赏识孩子不仅要擅长发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的奋斗目的，以保持孩子的自信力。更要擅长发现孩子的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。孩子自己相信“我能行”，而且成为一种定势，就会成为克制
5、前进道路上各种困难和障碍的强大动力。人生的道路充满着各种困难险阻，“不如意事常_”。一点帮助孩子有这样的思想准备。人才的成长更需要付出艰辛的努力。这是无法回避的。但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。片面地强调苦读、苦学、苦干，不容易为孩子承受，更不可能有持续的动力。重要的是使孩子从每一步前进中感到克制困难的愉悦，收获愉悦，到达新境界的愉悦，战胜自我的愉悦。奋斗本身就是其乐无穷。有了这样的感受，有了这样的人生态度，各种困难困苦就都不在话下了，就都会成为“玉汝于成”的条件。可以笑迎困难，笑迎挑战，含笑去克制自身的弱点和缺点，自然可以勇往直前地攀登一个又一个顶峰。4、赏识，可以发现孩子的优点和
6、长处这是每一个人都有的。赏识，可以顺应事物开展的自然规律，创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是扼杀，从而到达一般情况下似乎不可能到达的成就。但是绝不是无限夸张孩子的潜力，为孩子设置“超凡入胜”的目的，更不是为了让孩子付出太苦太累的代价给家长的脸上增光。因此，赏识也应当恰如其分，有多少说多少。更注意到，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目的，产生征服的愿望。我们相信，“天生我才必有用”，只要我们顺其自然，让这些“才”长得好，每一个人都可以充分发挥自己可以发挥的一份作用，他在社会上就会有自己应该占有的一席之地。每一个人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分发挥出来，融入到社会整体的努力之中去，就会汇成历史的浩浩荡荡的洪流，人类的幸福就会与日俱增，这是确定无疑的。第 页 共 页
