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1、直面青春期教学设计梧桐路小学 龚洋【教学目标】知识与技能1、知道青春期的一般常识。2、自然地说出青春期男孩、女孩身体各器官的变化及第二性征的表现。3、了解青春期性心理的主要表现。过程与方法1、通过学习，使学生能正确对待青春期中的身体与心理变化2、通过案例分析，使学生了解青春期性心理的表现。情感态度与价值观1、学会欣赏自己的改变2、初步树立正确的、积极的男女交往态度【教学重点、难点】重点 1、青春期男孩、女孩在生理上的变化2、青春期性心理的主要表现3、青春期的卫生知识难点青春期身体的变化带来的心理影响【教学方法】教师讲解、影片观看、案例分析、学生讨论归纳活动相结合【学习方法】自学与小组学习相结合
2、、集中学习与分段学习相结合【教学准备】PPT课件、青春期教育的视频。【教学过程】 教学内容教师活动学生活动设计意图引入有人说青春期就是逆反，我们不再是爸妈的乖乖仔；有人说青春期就是成长，我们渴望激情飞扬。你将如何设计你的青春？究竟什么是青春期？谈话引入，指出常人对青春期的一些认识。一、健康小问号PPT出示4个问题：(1)青春期从什么时候开始？(2)青春期有哪些表现？(3)进入青春期，我们应该注意些什么？（4）男孩和女孩是不是一样的？阅读课本，分小组血虚讨论，思考并回答4个问题通过自学和分组学习，初步了解青春期的知识。二、健康小贴士11.青春期身体有哪些变化：图片：婴儿（我是男孩还是女孩？）图片
3、：成年女子（我有哪些变化？）讲述：在父母的关爱、呵护下婴儿逐渐地成长起来，经过婴儿、幼儿、童年之后，孩子继续生长身体会出现一些变化，性别特征更加明显，即进入青春期。 归纳：神经系统和内分泌系统的影响下： 形态发育 功能发育 性发育方面都经历着各种明显的变化。男孩从10-14岁，女孩从10-12岁开始进入青春期。回忆：你大概是什么时候进入青春期的？看图并分性别阅读教材内容。说出处于青春期中的男孩和女孩身体上出现的差异变化。男孩：声音变得低沉，喉结突出；长出胡须；身体长高，肩变宽；长出阴毛和腋毛；身体的某些部位（阴茎）增大。女孩：身体迅速长高；长出阴毛和腋毛；身体的某些部位（乳房、臀）变大。谈谈自
4、己大概是什么时候进入青春期。结合自身生理变化，回忆科学中相关的知识，并能自然说出男女生理变化的差异。二、健康小贴士22.青春期心理有哪些变化：青春期是个体心理发展剧烈变化的时期，既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽，表现为情绪不稳定、好兴奋、易激动。发调查资料“你有过这样的经历吗？”案例1学生小C的困惑（参与围观看性知识的书的）我一开始没去看，后来听同学说是这种书，我知道是不可以看的，但是我终于忍不住想看一看，所以后来我去看了，我这是在犯罪。请老师饶恕我，我以后一定再也不看这种书了。点评：我们要认真地学习人体的正常结构，没有必要躲躲藏藏的。视频分析：白日梦并不是睡眠中的梦,是人在清醒状态
5、下,以自我为主角,虚构的一系列有情节的心理活动.由于青春期男女性意识的发展,经常以一种梦幻的假想来满足心理上的需要,是正常的.但是却是不现实的.多了会使人沉迷于幻想,逃离现实生活.试题6视频两性间自然的吸引,对异性朦胧的眷恋和向往是恋爱的前奏,是纯真高尚的,是性爱得到发展的必经阶段。听讲、认识阅读并完成调查资料 讨论小C这种心理正常吗？（正常）需要自责吗？（不需要）为什么？（因为他只是很想了解性知识，但又不好意思。）视频欣赏视频欣赏介绍青春期心理发展的特征。通过一起阅读补充资料，了解处于青春期的男女正常的性心理表现，然后再归纳主要表现就显得很自然。三、健康小行动青春期到来以后，男孩、女孩的身体
6、都会发生一系列的变化，这些都是正常的生理现象。我们要了解和适应这些变化，而且一定要注意养成良好的卫生习惯。阅读教材内容，思考并回答：你认为他们有哪些做得不好的地方？完成“议一议”通过学生自学与教师解惑，让学生明白青春期“加强营养”、“保证充足的睡眠”、“进入变声期，怎样保护嗓子”、“加强锻炼”等更有利于青春期健康。四、健康加油站课堂检测PPT出示检测题：1、 填空：青春期一般指（）岁（）岁这个年龄段。进入青春期，我们在（）和（）两个方面都会发生显著的变化。青春期是人体生长发育的第（）个高峰期，（）和（）会快速增长。2、 判断： 一般来说，女孩进入青春期要比男孩早。（） 青春期也是第一性征出现和
7、发育成熟的时期。（） 进入青春期后，可以少吃点，免得长胖了不好看。（） 青春的孩子要加强体育锻炼。我们是青春期的孩子，快成为大人了，吸烟喝酒没关系。（）独立完成，小组评价课堂效率的设计，有助于强化学生知识的掌握，有效固化知识的形成。结束语青春期是含苞的花,它尚未完全成熟却有着无限的魅力和神秘.它在羡慕盛开花朵的灿烂时,必须保护好自己,只有懂得自己才能保护自己.【板书设计】直面青春期一、什么是青春期二、青春期生理变化三、青春期性心理的主要表现【设计反思】小学中高年级的学生无论是身体还是心理上都刚进入青春期，都还带着儿童少年特有的懵懂和无知。他们对青春期的认识仅仅来自于父母简单的教授，甚至多数学生家长并没有就青春期知识专门教过学生。作为学校和老师有义务为孩子们上好这青春期的第一课，主要从身体和心理的变化入手，让孩子们能正确认识自我，避免青春期彷徨，避免因青春期知识的缺乏而误入歧途。老师从日常生活实例中引导学生，采用教师讲解、学生自述、资料分享、图片和视频观看等手段，引导学生轻松步入青春期。
