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1、1小班健康领域的教案1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。2、发展思维的灵敏性。1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。活动重点：根据指令进入对应的圈中。活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。1、游戏请朋友进圈。按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中， 请女孩进入绿色的圈中“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标 记的小朋友进入绿色的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记 的幼儿进入红色圈中。”游戏反复进行几次。2、游戏一一躲猫猫分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌 念完后
2、，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲 进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。教师和幼儿一起检查躲得对不对。2小班健康活动：我的身体1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得保护自己的身体。歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。21. 音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩 子对身体的兴趣。2. 出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们 的名字。引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由 上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、 胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3. 讨论身体各
3、部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及 五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部 位的名称，它能帮助我们干什么，女口：腿可以帮助我们跑步4. 创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以 及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏 踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5. 展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤?教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习 惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意 安全，不磕着碰着等等。6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各 种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。3小班健康活动：学拍皮球31、教幼
4、儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球 的关系使幼儿手眼协调。幼儿人手一个球。1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一 次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后， 再接着一下一下地拍。幼儿练习。3、游戏“看谁拍得多”。4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入 筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得重跳得高，拍得轻跳得低。4小班健康活动：找找小动物41、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。2、发展幼儿判断、模仿的能力。1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。2、 在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑 跑、跳跳。3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。 ” 教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小 动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一 个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。4、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿 找回的小动物，然后交给老师，放回原位。5、结束：表扬走得好的幼儿。5小班健康活动：小动物回家
