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1、幼儿园小班科学活动小树叶找妈妈教案反思小班科学活动小树叶找妈妈教学设计反省；小班科学活动小树叶找妈妈教学设计反省主要包括了设计企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，感知认识秋季里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落，根椐树叶的外形特点找寻相应的大树，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小树叶找妈妈教学设计吧。设计企图：每当我带着小朋友们到外面漫步时候，老是会经过一些大树，这时小朋友们老是流入出想去抱一抱的梦想，我忧如看出了孩子们的心事，趁便就让他们走过去认真的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友忽然跑到我跟前对我说：老师，
2、老师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为何都会走开自己的妈妈？那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢？小树叶走开了妈妈它就不悲伤吗？妈妈也不来找它吗？他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋季已经静静的走进了我们的生活，丰产的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及联合本月的主题秋季真美啊，展开了小树叶找妈妈这个活动。活动目标：1. 感知认识秋季里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2. 根椐树叶的外形特点找寻相应的大树。3. 发展着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4. 充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探究和沟通
3、的兴趣。5. 培育探究自然的兴趣。活动准备：1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3. 小树叶的音乐磁带，录音机。活动过程：（一）自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋季来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了惹起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感觉到秋季树叶会飘落的现象。)2、教师小结：本来呀秋季到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的
4、树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像美丽的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这类黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。（评析：经过察看、对照的方式，让幼儿充散发挥想像力，增强幼儿对树叶的颜色、外形特点的认识。教师依据幼儿的回答再一次重申树叶
5、的颜色和名称，为下边小树叶找妈妈作了辅垫。）6、教师小结：本来小树叶它们不单颜色不一样，它们的形状不一样。（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶走开了自己的妈妈，妈妈很悲伤，那怎么办呢？你有什么方法？幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身旁。（评析：经过让幼儿认识小树叶走开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，指引幼儿想为小树叶找妈妈的意向。）2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这类黄色的银杏叶
6、宝宝，它的妈妈又是谁呢？幼儿一：和这类长得同样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特点的认识，并能依据树叶的特点进行般配。）3、那我们就把小树叶送到树妈妈那边去吧。(评析：经过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身旁，促进让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特点。)4、我们一同来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。若有不对的，实时的赐予更正。师：我们一同来看看这片树叶，它是什么样子的？它的妈妈究竟是谁？幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的同样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。（评析：这一环节实际上是起到更一进步稳
7、固幼儿对树叶的认识。）（三）结束活动：1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈高兴得笑了,小树叶也可快乐了,你们听,它们在唱歌呢。2、此刻老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一同跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶)（评析：经过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。）3、本来小树叶在春季的时候就会回到大树妈妈的身上。活动反省：1、这个活动从始至终都牢牢环绕着目标来进行，整个活动以找来贯串此中，孩子们都特别有兴趣地参加，孩子们的感情获得了自然、充分的表露。2、在制作教具时自己也进行了思索，制作了正反面不一样表情的树妈妈，通过让孩子们察看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的梦想。当将树叶宝宝送到妈妈的身旁时，大树妈妈也会高兴的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。3、在剖析教学设计时，我频频的斟酌。因为我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们邻近公园也不可以完整找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，因此我为孩子们准备了与树叶相般配的大树图片，让孩子对树妈妈也有必定的认识。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以稳固。4、经过这一系列活动，让孩子们知道秋季有的树叶会落叶，能察看落叶的不一样特点，激发孩子们对大自然的特点感兴趣。
