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1、数据的收集和整理（第2课时）新乡市红旗区和平路小学 王秀秀教学内容：苏教版数学二年级下册第八单元93-95页例2及做一做。 教学目标： 1、让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2、通过数据进行简单的分析，培养学生分析数据的能力。感受数据蕴含的信息。3、对现实生活有关事例的调查，使学生初步体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。教学重点：让学生掌握调查和记录的方法，解决简单的实际问题。教学难点：掌握画“正”字的方法。教具准备：作业纸 课件。教学过程：一、复习引入同学们，今天我们来这里上课，每组多少个
2、小朋友？我们除了可以把小朋友们按照男女分类，还可以有什么不同的分类标准吗？根据上节课学的知识我们知道，我们按照到校方式把同学们分一分、数一数，这样分类后就能清楚、明了的知道每种类各有多少人。这就是数据的收集和整理这节课我们继续学习这部分知识（板书课题）。二、学习新知1、引入新知最近我的牙经常疼，有句广告词说“牙疼不是病，疼起来可真要命！”每当我牙疼时候就后悔小时候没有保护好牙齿。今天我就想了解下我们班同学的牙齿状况，按照蛀牙情况分类。蛀牙是什么样的呢？请看：（出示图片）蛀牙在医学上成为龋齿。是牙齿硬组织逐渐被破坏的一种疾病。牙齿表面没有清洁，细菌，食物残屑滞留在牙上，容易导致龋病的发生。通常情
3、况下，我们看到牙齿上有黑色棕色斑点的，就是有蛀牙了。你们有蛀牙吗？下面请同桌之间互相看一看、找一找，有没有蛀牙？有几颗？现在把你看到的情况告诉给同桌，各人要记住自己的蛀牙情况。大家知道了自己和同桌的蛀牙情况，那么你们组每位同学是否有蛀牙，分别有几颗呢？这就需要收集组内每一位同学有关蛀牙的信息了。接下来我们以组为单位进行收集信息，请看活动要求。首先请各组讨论用什么方式进行记录。讨论好后，每位同学把自己是否有蛀牙、有几颗，依次告诉你的组长。请组长负责收集信息、进行记录2、分组活动：小组内调查并做好记录。 组织安静。3、提问：你们小组是怎样调查和记录的。实物投影，出示记录的结果，指名说出是怎样记录的
4、？将几种不同的记录放在一起比较一下：你喜欢哪种记录方法？它好在哪里？4、整理填表。大家意见各不相同。现在我们要把每组蛀牙的情况按照刚才的记录单，分类填写在这份表中。出示表格，让你再看，你会选择哪一种记录方式？为什么？我们收集记录数据的方式便于后面的分类的整理，才是好方法。让学生根据要求准确地数出每组的人数并填在第一份表里。提问：我们整理出来的数据对吗？可以验证下，每个组12人，那么所有的人数相加一定等于12。看看你的数据写对了吗？这些数据中0颗蛀牙也就是没有蛀牙的，其他无论有几颗都是有蛀牙的。请根据这些再填写这份表。5、集体交流结果，提问：根据整理的结果请回答（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，
5、还是没有蛀牙的人多？这个问题要根据哪个表格的内容回答？结果是什么？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？这个问题呢要根据哪个表格的内容回答？结果是什么？小结一下班级学生的蛀牙情况，追问：你还能想到什么？交流。老师想知道平时你们是怎样保护自己的牙齿的？学生交流。指出：要想保护好我们的牙齿，首先应该做到坚持每天刷牙。6、提问：回顾刚才收集整理数据的过程，你有什么收获？集体交流，生1：通过统计，能清楚地了解了小组同学的蛀牙情况。生2：画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。根据学生的回答，适时板书：结果清楚；画“正”字，方便、常用。小结：在实际生活中，收集整理数据的知识我们经常应用，比如：
6、竞选班长、投票选三好学生等等。你知道哪些呢？同学们的生活经验可真多！三、反馈检测1、完成“想想做做”第1题。这是我们班的课程表。出示班级课程表，你能根据需要整理出这6门课程每周的节数吗？这里：一个方块表示1节 。学生独立完成，然后集体交流，各有几节？提问：从图中你知道了什么？指名说一说。小结指出：像这种用方块表示结果的图，叫做方块统计图，它能比较直观地看出数量的多少。2、完成“想想做做”第2题。（1）师：下面我们来玩一个游戏“石头、剪刀、布”。（先示范告诉学生游戏的玩法，然后告诉学生“平”是什么意思。）（2）提出要求：做20次，每完成一次在记录表上画“正”字表示。同桌开始做游戏。（3）独立整理
7、记录的结果，填写下表。赢 输 平（ ）次（ ）次（ ）次（4）同桌交流，说说输赢情况。比较同桌的表格，说说还想知道些什么，指出：同桌两人平的次数相同。两人的输赢的次数正好相反，否则说明记录结果有误。3、完成“想想做做”第3题。六一儿童节就要到了，班里要购买一些水果，把哪种水果买多一些呢？怎样才能知道你们喜欢吃什么呢？课下分组活动，了解并记录每个同学最喜欢吃的一种水果。把结果告诉老师，根据大家统计的结果，就知道哪些水果可以多准备一些了。四、反思总结提问：这节课我们一起学习了数据的收集和整理。你学到了什么？有什么收获和体会？归纳：学到了画“正”字的记录方法，它比较方便、常用；经过统计，结果清楚；还认识了方块统计图，它的特点是一目了然。
