《体育课观摩课心得体会范文(通用3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育课观摩课心得体会范文(通用3篇).docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 体育课观摩课心得体会范文（通用3篇） 体育课观摩课心得体会 时间：2023-02-13 13:33:27 心得体会范文 投诉 投稿 体育课心得体会 推举度： 体育课的心得体会 推举度： 体育课教案 推举度： 羽毛球体育课心得体会 推举度： 幼儿园体育课心得体会 推举度： 体育课观摩课心得体会范文（通用3篇） 当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，如此可以始终更新迭代自己的想法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的体育课观摩课心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 体育课观摩课心得体会1 20xx年5月24日，有幸参与了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无
2、比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新教师受益匪浅，现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会。 一、好的方面： 1、课前预备充分，细心设计教学 参与这次竞赛的教师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到教师们独特的教学设计，例如施建华教师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小朋友一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如肩肘倒立这堂课，有四位教师进展了不同的演绎，每位教师设计了不同的教学方式，有的进展夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让学生变成
3、金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的效劳；同样精致的器材使用也让我心动！如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位教师将一块红布一开头变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物；使我明白一切的手段都可以用来效劳体育的教学。 2、注意欢乐为本，凸显学科特点 课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念已经深深的基于广阔体育教师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，教师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉把握体育技能，从而提高了体育课堂的有效
4、性。如有位教师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了学生坚韧拼搏的精神。 3，教师所特有的魅力，比方说教师的语言、组织 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论体育的信念。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，
5、只要专心去做我们是能办到的。 二、值得商榷的方面： 1、教材的讨论任重道远 教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要许多思索，这次竞赛中有位教师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将怀疑的问题进展了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思索，就是在学习过程中，教学步骤是否可以本末倒置，而这样的安排是否合理。 2、不能准时解决课堂生成性问题 不少教师的课堂教学过程完全根据预设进展，而对教学中消失的生成性问题却忽视它，教师们往往只注意教学过程，结果如何却不予理睬
6、，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位教师上同一内容，面对教学过程中消失的挺髋夹肘这个问题，许多教师都不去解决它，学生们许多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。 3、一物多用要有表达 多种器材的使用都是为了教学效劳的，器材是否安全、简洁、有效，成为衡量一堂课胜利与否的一局部，在一堂不同方向跳动的课中，有位教师设计了许多的板子让学生进展摆放，学生也许用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习学问和技能的课；有的教师利用半个小时发动10多个人进展摆放器材才开头
7、上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。 4、要针对不同层次施以教学 在体育课堂中，学生的学习兴趣、身体素养等是不一样的，教师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素养、体育力量在原有的根底上得到提高。在这次的评比中，有位教师的”教学方法特别值得学习，在跳的练习中，教师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学连续加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。 体育教学是一门浅显的学科，想真正的讨论透，需要不断的学习，不断的积存阅历，提高自身的专业水平和力量，这次心得体会如
8、有不当，请同仁们批判指正并提出珍贵的意见。 体育课观摩课心得体会2 20xx年11月26日，在我校进行了校内体育教学说课和优质课竞赛，参与展现课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展现课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清楚地熟悉到小学体育教学的进展趋势。 一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性，有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更好玩，他们克制场地小，器材少的困难采纳多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡
9、沫板运用在教学中，我认为这都是我们教师用他们的才智，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜爱的课。 二、教学中教师培育学生的兴趣。小学体育让孩子们学得好玩，学得快乐，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此许多教师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，依据学生的年龄特点，采纳不同的情景，会让课堂生动好玩，如低段的跳动局部的教学，采纳了青蛙捉害虫，学生的协调性练习，教师用森林爬行运动会的情景引入，新课程标准告知我们，让课堂生动好玩，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。 三、许多教师在教学中，能引导学生进展自主探小组合作学习。许多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断
10、引导学生自己尝试摸索，最终得到新学问，这样不仅能让学生坚固地把握本节课的教学内容，更重要地培育了学生自主探究力量，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的根底，小组合作学习在这次观摩课中也有所表达。有的教师在教学活动开头时，就将学生进展分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生相互帮忙，相互评价，利用小组优势学生帮忙弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。 四、大局部的教学设计都把音乐和体育进展了有机的整合，各学科的整合在体育教学中，给学生美的感受，会给孩子们留下深刻的印象，整合首先肯定要恰当，要科学，要有效，无效的整合会适得其反，在我们体育教学
11、中，不仅让学生把握，肯定的运动技能，培育孩子们会学习，能学习，还要让孩子们在运动中感受体育的“美”。在这次教学观摩中，我们清楚地看到教师们在示范的时候那种肢体动作的美，教师在组织教学中，那种贴近体育本质的语言美，教师在带孩子们走进大自然的时候，孩子们会感受到大自然的美，当孩子们在和教师一起放松的时候，他们会感受到美丽悦耳的音乐美 其实各学科都会有“美”的内涵，这次无论是上课的教师，还是观摩的教师中都不乏教学能手和技术高手，珍贵的是一些观摩教师在课后和上课教师对课进展研讨沟通，大家都能在互动中相互学习，取长补短。 体育课观摩课心得体会3 11月4日，本人有幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明教师的武
12、术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来，没有感觉到较为壮丽的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却特别的好。几乎全部学生都把握了所学的学问、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会： 1、嬉戏导入激发学生兴趣 课的开头通过嬉戏“扔飞盘”导入，不仅让学生身体得到一个很好的预备，同时让学生的身心得到愉悦，激发学生学习的兴趣，充分调动学生练习的积极性。在嬉戏过程中让学生发出“哈”的声音出来，为后面的武术教学打下一个根底。解决了武术套路中学生不好意思发声的难题。 2、课的构造清楚明白 这一节课从开头局部的集合整队、宣布课的目标，到预备局部的嬉戏再到根本局部的武术套路练
13、习，最终放松局部的拉手舞，感觉一气呵成，但各局部又清楚明白。学生始终处于欢乐的学习中。教师能够以技能教学为载体，把运动参加、身体安康、心理安康与社会适应的有关目标有机的整合起来。 3、新奇的学习方法更激发了学生的探究学问的热忱 本节课很好地诠释了洋思中学“先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采纳新奇的学习方法，注意全体学生的探究性学习和合作学习。根本局部的武术教学要求学生把握套路中的8个动作。学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作，然后二人一组相互学习，再四人一组，最终八人一组。学生们相互学习，相互沟通。整个过程中教师准时评价。充分发挥学生主体地位，学生们学得轻松，乐在其中。很快地就学完了
14、全部的动作。这种教学手段转变了传统的教学模式“教师教，学生学”。教师能依据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，留意给学生恰当的提示和引导，学生在这样融洽的学习气氛中，热忱洋溢，欢乐体验。 4、教师根本功扎实，充分发挥主导作用 教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关怀学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生敬重教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中，无论是教师的身体姿势，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的特别的精彩，教师的主导作用充分发挥，教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。 通过本次观摩学习，使我受益匪浅，对今后体育教学有了更新的熟悉，在今后的教学过程中，有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。
