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1、道德与法治八年级下第三课第2课时依法行使权利教学设计课题 依法行使权利单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：增强法律意识，懂得依法行使和维护自己的合法权益。能力目标：提高运用相关的法律知识进行维权的能力。知识目标：懂得作为公民的我们应该如何行使基本权利，如何通过法律途径依法维权。重点依法行使权利。难点依法维护权利。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示图片并提问在人生不同阶段享有的权利？2、温故知识：公民享有哪些权利？小结：公民享有政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、其他权利等。思考问题，回答问题通过思考和温故知识，引出课题，激发学
2、生的学习兴趣。 讲授新课第三课 公民权利第二节：依法行使权利1、 探究与分享讲述上海市静安区巨鹿路888号的故事。出示图片。思考：王某是在依法行使财产权吗？（课件展示问题）教师讲述问题。一、 行使权利有界限1、探究与分享行使权利和自由不能超越界限的原因？讲解小结：任何权利都是有范围的。2、看一看出示视频言论自由肆意分裂国家的自由辩真伪：教育系统的热议说明我国公民享有什么权利？享有这一权利有什么意义？小结：公民享有言论自由。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。3、讲解新知行使权利不能超越哪些界限？小结：（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。（2）
3、每个人的合法的自由和权利都应受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民的合法的自由和权利。4、探究与分享阅读P41页的探究与分享。思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？小结：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。5、 忆一忆回忆所学知识，我国宪法对公民权利作出的限制性规定？禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。禁止非法搜查公民的身体。公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。6、 观看视频思考：女房客的行为对吗？正确的做法是什么？【提示】不对，维护权利
4、守程序。二、维护权利守程序1、探究与分享阅读P42页的探究与分享。学生思考：张某与村民厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？小结：（1）可以通过协商，调解和诉讼的方式解决。（2）诉讼较为合适。教师讲解：公民维权的方式2、探究与分享阅读P41页的探究与分享。在消费过程中你是如何维护自己的权利？知识拓展：（1）与经营者协商和解。（2）请求消费者协会调解。（3）提请仲裁机构仲裁。（4）向人民法院提起诉讼。3、讲一讲什么是协商？小结：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。追问：协商的原则和特点是什么？小结：特点：快速、简便；原则：自愿、互谅。什么是调解？小结：调解是通过组织解决纠纷
5、的方式。调解的方式：人民调解、行政调解、司法调解。知识拓展区分人民调解、行政调解、司法调解。什么是仲裁？小结：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。什么情况提请仲裁？小结：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。知识拓展：仲裁特点什么是诉讼？小结：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼方式：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼。三、拓展提高（1） 练一练判断：1、公民权利受到损害维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，其中诉讼是一种快速的争议解决方式。（ ）2、诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最有效、最权威的手段。（ ）（2）讲解总结听故事、思考并回答。学生自主讨论和回
6、答。思考并回答问题。认真听讲。思考并回答问题。回忆旧的知识认真听老师讲解问题。观看视频和思考问题。学生思考并听老师讲解。学生思考并回答问题。学生自主学习和认真听讲。做一做通过探究与分享，让学生了解时事引出课题。通过探究与分享，掌握任何权利都是有范围。通过看一看，温故言论自由和行使权利有界限。通过讲解新知，学生掌握行使权利不能超越哪些界限。通过探究与分享，了解不正确行使权利的危害。通过总结归纳了解我国宪法对公民权利作出的限制性规定。通过观看视频和思考，引出维护权利守程序。通过探究与分享初步掌握公民维权的方式。通过探究与分享初步掌握消费者维权的方式。通过讲一讲，让学生掌握维权方式：协调、调节、仲裁、诉讼。通过练习让学生掌握易混知识。
