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1、课题：游园不值 课型：新授课课时：1课时教学目标：1、学会生字词，理解诗句内容 2、正确、流利有感情地朗读诗句并背诵。3、体会作者表达的思想感情。教学重点；理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达胡桃想感情。教学难点；体会诗的意境，体会诗人的感情一、 1、情景导入，激发兴趣春天是万紫千红的，春天千姿百态的看着这么美丽的春天，你想到哪些词语来赞美春天呢？古往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。今天让我们来欣赏一首描写春天的诗。 板书:游园不值齐读2、初读古诗感知要求：读准字音，读出节奏，划分朗读节奏 游园不值应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色满园/关/不住，一枝红杏/出
2、/墙/来。3、 说说你有什么感兴趣的问题？二、研读感悟，自主探究请同学们根据刚才提出的问题，用自己喜欢的方法读古诗，边读边勾画相应的信息。三、 多元导悟，合作探究交流自学情况，你读懂了什么？1、 简介作者：叶绍翁2、 理解题意。不值：没有遇到，游园不值：是说作者去游园而主人不在3、 探寻不值的原因，理解字义怜：爱惜 苍苔：青苔 小扣：轻轻地敲 屐齿：木底鞋底部突出的部分 柴扉：用树枝编成的门4、 读全诗完整的说说诗意5、 品味古诗，感受体会。诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？整首诗表达了作者什么样的情感？6、 请同学们想象满园的春色是什么样子的？7、 小结：诗人虽然“游园不值”有点扫兴，但从“一直红杏”看到“关不住”的春天，这充满生机勃勃的浓浓春意让诗人赞叹不已，很是喜悦。表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。四、 巩固深化自主巩固，课堂小结，指名背诵五、 板书设计 未遇主人（扫兴）游园不值 满园春色（喜悦）
