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1、 关于大班手工教案集锦六篇 活动目标： 1培育幼儿运用纸浆制作杯子的力量。 2体验胜利的欢乐。 3引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 活动流程： 争论-演示-操作 （一）争论提问：看教师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊教师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？ （二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？教师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和留意事项） （
2、三）操作小朋友操作制作杯子，教师巡回指导。（提示幼儿留意卫生。） 大班手工教案 篇2 一、活动目标： 1利用制作好的纸浆模型进展制造性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验欢乐。 二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程：导入DD操作DD观赏（一）导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进展装饰，简洁的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿争论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进展组合装饰，今日我们就来进展组合装饰得意的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 1操作要求1）利用我们制作的
3、纸浆作品进展组合，变成一个得意的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。 2教师指导1）给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。 2）帮忙力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 （三）观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。教师赐予鼓舞和确定。 大班手工教案 篇3 手工活动气球变变变(大班) 教学活动 活动目标： 1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，进展幼儿的发散性思维。 2、乐于参加手工活动，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、各种颜色、大小的气
4、球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶 2、范例 3、气球充好气，放置在礼物袋中 4、录音机、铃儿响叮当碰一碰磁带 活动过程： 1、送礼物，衬托节日气氛。 （1）圣诞节快到了，教师有礼物送给你们，快乐吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么外形，比一比大小？ （2）请幼儿依据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。 2、气球变变变。 （1）出示范例，引起幼儿兴趣。 我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球美丽吗？怎么会这么美丽的呢？ （2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。 气球变变变，变成-，气球变变变
5、，变成-。 （3）你的气球会变成什么呢？ （4）依据其中一个幼儿的答复，教师示范装饰气球。 重点引导幼儿留意两边对称。 （5）你们想把自己的气球装扮得更美丽吗？ 想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开头动手了。 3、幼儿操作，教师指导。 重点指导幼儿合理布局，并准时展现幼儿有创意的装饰方式。 4、请装饰好的幼儿向客人教师介绍自己的作品。 5、与气球娃娃跳舞。 大班手工教案 篇4 1.观赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种颜色搭配组合的美。 2.喜爱生活中多彩的物品，情愿大胆创新。 3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的
6、物品。 活动重难点： 在感受条纹美的根底上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动预备： 1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。 2.油画棒、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等） 活动过程： 一、感知彩条纹物品，发觉不同颜色，线条搭配组合的美。 1.观赏教师预备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。 教师：今日教师带了一些很美丽的物品，我们来看看你喜爱哪个（发觉彩条纹） 小结：这样一条一条的，根据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.观赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合
7、方式。 不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.观赏范例图片组，感受不同颜色组合带来的不同视觉感受。 冷暖色无彩色彩色。 3. 观赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。 4.观赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。 三、探究在白色物品上进展条纹装饰。 （出示一白色物品，鼓舞幼儿大胆设想，如何用彩条纹装饰。） 1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。（师：今日教师给小朋友们带来了许多东西，假如请你来做设计师，你准备用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。） 2.大胆创作、积极探究，指导个别力量较弱的幼儿。 四、相互观赏作品，感受胜利的体
8、验。 1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？） 2.评价别人的作品（你最喜爱谁装饰的？为什么？） 大班手工教案 篇5 大班艺术活动：手工画报小鱼 活动目标： 1、尝试用纸棒造型出不同外形的小鱼身体。 2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。 3、体验与同伴共享创作的欢乐。 活动预备： 1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。 2、制作好的头饰纸圈。 3、大七班幼儿提前学会搓纸棒 活动过程： 一、开头局部 出示纸棒，激发兴趣 师：今日教师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今日还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。 二、根本局部 1、制作报纸棒 （1）师：谁知道纸
9、棒是怎么做出来的？ （2）幼儿叙述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开头向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最终用胶带固定。 （3）幼儿制作纸棒 2、嬉戏：纸棒变变变 （1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么外形？ （2）幼儿随便弯折纸棒，探究纸棒的变形 （3）教师示范将纸棒弯折成鱼的外形。 3、纸棒变小鱼 （1）师：教师的小鱼是什么外形的？你还见过什么外形的鱼？ （2）幼儿用纸棒变成自己喜爱的鱼 4、欣赏鱼的图片 （1）师：“我们的鱼和平常看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？” （2）出示鱼的图片，认真欣赏并争论鱼的主要形状特征 5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸
10、鱼 （1）介绍装饰材料。 （2）幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导 （3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，间续制作成头饰，参加嬉戏 6。嬉戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品 三、完毕局部 带小鱼游出场。 活动反思： 本次活动比拟顺当地完成。正如指南中指出的，要让孩子用自己的.方式去表现和制造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探究，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参加今日的艺术活动，从开头的搓纸棒，孩子们很有急躁，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，盼望能搓出一条细瘦长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能依据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表
11、达自己对小鱼的感受和想象。 对于孩子独特的作品，我们成人应赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发觉美，从同伴的赞扬中树立活动的自信念。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜爱的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。 缺乏之处： 在幼儿搓纸棒时，局部幼儿力量强，很快就搓好了，而局部幼儿由于个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子始终在等待，这时候可以让他们先尝摸索索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参加度。 大班手工教案 篇6 活动目标： 1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。 2、 能够按教师的要求正确地制作灯笼。 3、 能够合理配色、制作颜色艳丽的灯笼培育幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动预备： 1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。 活动过程： 一、 活动导入： 过几天就是元旦了，大街小巷都布上了美丽的环境。 你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！ 二、 观看花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。 1、 出示灯笼让幼儿观看、灯笼上的花边纹样。 2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。 三、 幼儿制作 要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。 在花边上涂上颜色，然后涂上底色。 2。在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。 四、幼儿和教师一起来布置环境。
