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1、语文园地一教学设计 教学目标: 1.在读词语的过程中，准确识记“阴、雷、电”等 7 个字 2.会识记 26 个字母的大小写和顺序，会按顺序背诵 3.正确流利有感情地朗读诗歌祖国多么广大 ，知道大意 4.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事 教学重难点：1.在读词语的过程中，准确识记“阴、雷、电”等 7 个字 2.会识记 26 个字母的大小写和顺序，会按顺序背诵 课前准备: 带有插图的课件。 字卡 时间分配：2 课时 第一课时教学过程： 一、情境引入，激发兴趣 引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到 语文王国去做客。 二、情境活动，趣味识字 1.引言：孩子们，
2、我们已经来到了语文王国的城门外，出示关于天气 的图片 学生相机： 阴晴雾 雷电 冰雹 阵雨 霜冻 暴雨 雨夹雪 2.说说你都在什么时候听到会看到这些词语？学生了解这些词语和 天气有关系 3.交流有什么方法认识 7 个生字 预设： 看偏旁：阝 雨字头 冫 在看天气预报的时候看过 4.拓展关于天气的生字和词语 复习并组词。三、学习 26 个字母的大小写 1.出示同学们熟悉的小写，抽学生读 交流观察到什么？ 预设：是已经学习过的声母和韵母，但是已经打乱顺序了 2.抽读，带读，男女分着读，齐读 3.老师开始书写相应的大写字母 学生开始实际 4.交流发现： 和英文的大写字母是一样的， 和英文的顺序也是一
3、样的。 5.抽读，带读，男女分着读，齐读，熟练掌握6.老师出示题目，让学生连线，让学生把大写字母和小写字母进行挂 链 7.提醒以后查字典时候，大写字母是我们经常要用的，学生掌握 8.背诵 9.布置作业：回家指读背诵 26 个字母，熟记顺序 四、区分前鼻音 an 和后鼻音 ang，书写两个字 1.出示相应字，学生区分 交流知道什么？ 预设：上一行的字韵母是前鼻音 an，后一行是后鼻音 ang 2.指导书写两个字：见 长 提醒：独体字，注意观察最窄最宽的部位，注意占位 3.书写并点评第二课时 教学过程： 一、书写提示，指导规则 1.课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“白 回 国
4、” ，学生认真观察教书先生的书写顺序。 2.集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“外” “内” 等表示顺序的词语来回答。 3.教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从外后内再封口” 。 4.学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后 练写。注意坐姿端正，握好笔。 5.利用投影仪展示作品， 引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以 及笔画书写的长短进行点评。 6.拓展：还有哪些字是按照这样的顺序写的。 7.教师小结：要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画 的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。 二、学习儿歌祖国多么广大 1.自己读，提示用拼音解决不认识的字 2.抽读并点评 3.说说你知道了什么，初步体会我们伟大祖国广阔疆土 教师相机出示中国地图 三、共同阅读，作业拓展 1.引言：检查上次的预习作业谁和谁好 2.指名朗读，纠正字音。 3.思考交流：你知道了谁和谁好？为什么 学生结合生活实际回答 4.拓展：你还知道谁和谁好？
