“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”.docx

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1、陕西广播电视大学新城分校关于开放教育学前教育专科毕业实践环节的安排毕业实践环节是学前教育专科学生完成所有课程学习后的总结性作业，是培养 学生实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。为确保学前 教育专业人才培养目标的顺利实现，特制定本毕业实践环节教学安排。根据学前教育专科教学计划，毕业实践环节的形式为幼儿园教育活动设计， 其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实 际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立 教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育开展形势要求的教师。一、内容学生可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个

2、主题方案。二、要求1 .学生应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展 活动的依据。2 .写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等局部，活动方案所涉及的 主要教学材料作为附件提交。3 .主题的选择要符合幼儿身心的开展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方 面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。4 .针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设 计思路进行理论分析。5 .作业形式学生可任选一个主题（相关资料见附件），任选一个年龄段，设计一个主题方案。6 .时间安排毕业实

3、践环节完成时间从10月初开始进行，学生务必于11月30日前将幼儿 园教育活动设计上传学校毕业论文系统。画在纸上)(2)出示幼儿的记录，提供。(3)出示各种污染图片，讨论其危害。(拓展幼儿对污染的认识) 马路噪音、音像店大声的音乐、乱认垃圾、乱砍树木、空气污染等。3、讨论怎样保护环境师：“我们的地球受到了污染我们怎样能保护她呢？师：“我们怎样让更多的人参与到环境保护呢？(1)争当环保宣传员师：有哪些口号呢？(2)用图画的形式宣传环保制作宣传展板，教师在旁边加上文字说明。延伸：利用周末，小朋友和家长进行小区周围的环境清扫。设计思路阐述：大班的孩子主人翁意识很强烈，在社区活动中表现非常热情，非常愿意

4、参加到 公益活动中来，本次活动通过组织幼儿参观一些污水的照片，向幼儿展示地球环境 受到了破坏，让幼儿感受保护环境要从自己做起。通过活动中的议论让幼儿知道环 境保护的重要性，激发幼儿保护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了 幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成从而获得良好的教育效果。让幼儿养成 保护环境的意识并发起对身边人行为干预，到小区中进行宣传，孩子体会到了向别 人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识，使得 原本枯燥的环保宣传课显得有趣。利用美术游戏，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行创意改造。把每一件废 物在我们的手里都会变成有用的玩具，让孩子们明白废

5、物可以再利用的道理，并使 幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。幼儿是活动的主体，本次月活动，通过一系列的环保教育，让幼儿从没有实际 经验到认识环境遭到破坏并感受环境破坏带来的后果到最后的身体力行的亲自参与 到环保中，都表达了幼儿在本次活动中的主体地位。孩子们在活动中发表自己的感 受、想法及环保的方法，可以感受到孩子们通过此次活动对环保有了更深的认识。总之保护环境，教育为先，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会 变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。附件:“幼儿园主题教育活动方案设计”参考资料一、以教师计划为主的单元主题教育

6、活动I单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事物”为本位的，而 不是以抽象出来的“学科知识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含着多 个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、教委生活化的认识, 而不是虽然精神、但却相互割裂的认识。（一）主题的选择与开发1、选择主题的出发点（1）从课程目标出发（2）从幼儿的兴趣和需要出发（3）从现有的内容或材料出发2、选择主题的依据（1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？（2）它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？（3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什 么样的学习经验？

7、（4）它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直 接参与的具体活动？（5）它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？3、常见主题的开发与选择一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身（生理、心理开展）、幼儿的生活 环境（社会与自然环境）中开掘的。从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。（1）幼儿自身可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有：生理方面：身体的特征与功能；身体的开展与变化；身体的健康与平安保护等。 与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保 护神”、“小小营养师”、“小小运发动”等。心理方面：自己的兴趣、爱好、

8、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比拟。相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、 “我、你、他”等。（2）幼儿的社会环境幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我 是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联 系”、“别让垃圾弄脏公园”等。（3）幼儿的自然环境从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现 象；季节变化；科学技术与人们的生活等。（二

9、）单元主题活动的设计1、设计的流程（1）列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间（有助于帮助我们 思考这一主题的选择是否非常必要、非常适合）（2）确定单元活动总目标（将教育价值转写成活动目标。特别注意目标的全面 性）（3）拟定单元活动纲要（考虑组成单元的系列活动具体有哪些，内容是什么， 设计哪些教育领域，每个活动可能有助于到达哪些单元总目标。如果总目标中的某 些条目没有对应的活动，就必须考虑增加相应的内容）（4）逐一设计每个活动（活动的名称、目标、准备、内容、方法、过程等）（5）检核或评价方案（如下列图）单元名称班工程内容是否主题选择1.是否符合幼儿的兴趣与需要2.是否包含多方面的教育

10、价值3.是否涉及各个学习领域4 .是否具有可行性U1 .单元目标是否符合幼儿教育的目的和课程总目标2 .目标时否符合幼儿的开展水平标3.目标是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标 领域4.单兀目标与具体活动的目标是否吻合内容1 .内容与目标之间是否对应2 .内容是否符合幼儿的开展程度（难易度）3 .内容是否符合幼儿的兴趣与需求4.内容是否包含主要课程领域5.内容是否动静态的活动均顾及6.内容是否注意到季节性与地方性7.内容是否注意到文化的传承与介绍8.内容是否潜在地含有歧视性倾向（性别、文化、阶层、 种族等）方法1.采用的教学法是否能充分反映内容的特质2 .教学方法是否符合幼儿的学习方式

11、和特点3.活动流程的转换是否合宜4.教具或资源的使用是否合宜5.对活动过程中可能出现的问题是否有所准备附件：幼儿园主题教育活动方案设计实例家开放大学主题教育活动审计题目：大班主题活动“环保小达人”姓 名：学 号：专业：学前教育层次：专科年 级：学校：新城电大完成时间：2020年 月 日主题来源：“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出， 人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人, 对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名教师, 从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保 月活动

12、呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化保护、保护地球、增强幼儿的环保意识, 培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。 所以我开展了此次活动环保小达人，希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的 好习惯。主题目标：1、认知层面的目标：知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单 了解几种废旧物品的处理方法，知道废物利用所带来的社会价值；能大胆说出环境 受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。2、情感层面的目标：提升幼儿对环境的热爱之情，激发幼儿的环保意识；激发 幼儿创造创造的欲望和探索精神，体验变废为宝的乐趣，增强幼儿的成就感。3、行为层面的目标：能够和

13、同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受；将环 保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为；开展幼儿的想象和动手操作能力， 培养初步的创新意识，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变 废为宝的乐趣。主题网络设计：活动方案：活动一：垃圾箱中的宝贝活动目标：使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿 资源再利用的环保意识。活动准备：PPT,各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查 活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感想。3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了

14、解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。2、PPT展示交流：垃圾哪里去了？垃圾会被怎样处理呢（调查结果）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？老师小结垃圾处理方法：燃烧、堆肥、填埋、循环利用？3、讨论：哪种方法适合你？（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就 明白应该怎么做。活动二：创意服装秀活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧

15、材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验.3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么 吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完，教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、 美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼 儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师： 对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜