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1、豪杰查理讲授计划3 【学习目的】、学习课文，熟悉恋、杰;等生字。、朗读课文，相识查来由不是豪杰到成为豪杰的历程，阐发他成为豪杰的缘故原由。、在学习的历程中，明确帮忙人是一件欢乐的事，形成崇高的人生不雅。【讲授历程】一、揭题、板书：豪杰指名读。读出豪杰的味道来。你看到这二个字，读到这二个字，会想起什么？会想起谁？你们以为豪杰是怎么样的人？、本日我们来熟悉一位豪杰。加板书：查理。读课题。这位查理为什么能被称为豪杰呢，请打开书籍。二、自由读课文要求：读通课文，自学有拼音的生字。标出末节号。三、查抄生字词幻灯片出示生字词语：良好、彬彬有礼、恋恋不舍、背诵、伴随。指名读。齐读。问：你读彬彬有礼;这个词语
2、时想起什么？你读恋恋不舍;这个词时又想起什么？四、讨论：查理不是豪杰、查理是不是豪杰？开始时是不是豪杰？文章哪些地方可以看出他并不是豪杰？读第一段。把倒是他叫本身是豪杰查理;改一下。、另有那里看出查理不是豪杰？第三段。寻出，朗读。从这里阐明什么？从窗户爬进;：豪杰是怎么样的？看到别人的好工具时会怎么做？君子不夺人所爱。豪杰不任意拿别人的工具。、但查理本身以为本身是不是豪杰？他为什么如许以为本身？他实在很想做豪杰。不，豪杰查理从来不任意拿别人的工具。;五、讨论：查理是豪杰查理到底是不是豪杰呢？请再读节。哪些地方可以看出他是豪杰，大概酿成了豪杰？不，豪杰查理从来不任意拿别人的工具。;语言彬彬有礼。
3、一口允许推杰西晒太阳。陪杰西度过一个欢乐的下战书。语言算数。陪杰西整整一个暑假。再没有搞开玩笑。改邪归正。分脚色朗读节。六、讨论：查理成为豪杰的缘故原由查理为什么能成为豪杰？他为什么不再搞开玩笑了？要点：由于他把时间都用来陪杰西了。他在陪杰西的历程中感觉到欢乐。他发明帮忙人的欢乐比开玩笑更欢乐。由于开玩笑是把本身的欢乐创建在他人的痛楚上。而帮忙人是本身欢乐，他人也欢乐。由于杰西把他当伴侣。信托他，恭敬他。出示：整整一个暑假，他天天都陪杰西在草地上玩。;出示：假如没有查理，假如没有杰西，如今有了杰西这个好伴侣，有了陪杰西这个使命，人们发明（生接：查理没有再搞开玩笑）。不是豪杰的查理酿成了（豪杰查理）。七、学习节到末端自由读第节到课文末端。有什么话想说吗？同样这把刀，假如当初查理偷偷地拿走，效果会怎样？如今杰西的父亲罗伯特老师送给他，又阐明什么？读末了一句杰西的话：你会的，我从来就信赖。;这一句阐明什么？跟课文前面哪些地方有干系？师：正是杰西对查理的充实信托，朴拙做伴，才让查理感觉到伴侣的欢乐，成为真正的豪杰。八、拓展升华读了这篇课文，你心中的豪杰尺度有没有改变？怎么样的人才是豪杰？你想对查理说几句吗？写写。小结：本日很兴奋与同砚们一起熟悉了一位豪杰，末了让我们朴拙地称赞他，齐读课题。下课。
