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1、“跟着节气去探究”教学设计课题跟着节气去探究课时第一课时（1/5）活动背景二十四节气是我国劳动人民经验的总结和智慧的结晶，作为民俗在我国一直沿用了两千多年，让孩子们从小学习节气，了解大自然的规律和变化，提高观察能力和独立思考能力，感受中国文化底蕴，增强学生的民族自豪感和认同感，能够以全新的视角和生活体验，以创新的思维来审视今天的生活。学情分析参与活动学生是四年级的小学生，他们对于二十四节气了解较少，特别是节气与生活之间的密切联系，孩子们没有真切的感受，但他们都有着很强的好奇心和求知欲，对于探究一个主题的过程与方法都有初步的认识。活动目标1.初步了解二十四节气，能够根据课题提出值得研究的问题，并
2、进行整理，小组分工明确，各负其责，设计出合理的活动方案并进行展示。2.学会体验课题研究的过程和方法，培养学生观察能力和独立思考能力以及创新的思维能力，在小组合作中培养团队合作的能力。3.通过活动，使学生们能够关注自然现象，感受节气变化与生活生产的关系，养成热爱自然，热爱生活、探究科学的态度。教学重难点提出有价值研究的问题，设计合理的活动方案。教学准备二十四节气视频、节气图片、小组活动方案表教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入（看图）提问：这幅图上表现的是中国的哪个传统节日？清明不仅是传统节日，还是个节气呢！（板书课题“跟着节气去探究”） 二、初步获知节气（看图）“清明时节雨纷纷，路上行人欲
3、断魂”是描写节气的诗“立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年”是描写节气的俗语。清明、立冬、小雪、大雪、冬至都是节气（教师用笔划出几个节气）哪节气有多少呢？我们一起来听一听三、二十四节气歌1.（播放视频）同时教师板贴2.播放思维导图 提问：你从图中看懂了什么？小结：节气有二十四个,春夏秋冬每个季节有6个，分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（春天）立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（夏天）立秋、处暑、白露、秋分、霜降（秋天）立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒（冬天）3.了解节气歌和节气的关系，记记节气，看谁记得多。四、小游戏春天里的节气谁愿来挑战五、分组学习1.分组师：下面我将进行分组学习，老师
4、的手中中有二十四个节气的名称卡，一会你抽到哪个节气，就请你做到相应的春夏秋冬季节的小组中去。（随机分组）2.推荐组长和记录员六、提出研究问题。观看“立春”节气视频。问题：1.看到了什么？2.我们可以研究哪些问题？ 教师根据学生回答进行板书（节气来源、含义、习俗、农谚、养生等）七、指导填写活动方案1.填写活动方案中研究问题。师：根据你们小组的节气提出研究的问题，每人提出两个问题，由组长和组员分析，组长整理，记录员记录在问题单上。（教师巡视指导，投屏学生活动情况）2.汇报并评价各组提出的研究问题。3.指导完成活动计划第二部分师：第二部分设计活动也可以是活动过程，要求在每一项活动后括号中标注由谁负责
5、此项活动，怎样分工的。9小组汇报展示活动方案并进行评价。四、总结这节课你有什么收获？1.课堂上说2.回家说给爸爸妈妈。五、拓展：大家都知道中国有四大发明对吗？老师告诉大家一个振奋人心的好消息， “二十四节气现在已经成了中国的第五大发明了。2016年11月30日，中国的二十四节气被正式列入到联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录中。中国人真的很有聪明，很有智慧，要想真正了解二十四节气，看来我们还要深入地去了解、调查和研究。当我们真正走进它时，你一定有很多惊奇的发现，相信下一节课，同学们会有更精彩的表现。学生回答：清明知道清明不仅是传统节日，还是个节气。看诗句和俗语知道清明、立冬、小雪、大雪
6、、冬至是节气。知道清明、立冬、小雪、大雪、冬至 都是节气。学生看视频，听节气歌，齐读四句节气歌。获知有24节气看思维导图思考并回答问题试着回答问题进一步明确：一年有四季，春夏秋冬，每个季节有六个节气。分别是哪些？学生记节气几组学生参与游戏，其他同学共同互动学生抽节气卡，找到自己相应的小组坐好学生讨论推荐组长和记录员学生观看视频回答教师提出的第一个问题根据教师板书小组讨论后回答教师提出的第二个问题学生小组合作完成活动方案的提出问题部分。各组学生汇报研究问题，学生评价学生小组合作讨论后填写小组活动过程计划 学生展示并进行评价学生说收获学生说自己的收获。学生说心情（高兴、兴奋、激动）复习传统节日引入
7、节气初步获知节气和我们的生活息息相关。让学生对节气有初步的了解带着问题去研究复习24节气歌（学生学过）获知一年有24节气。进一步了解春夏秋冬四季中的节气有哪些。让学生通过记节气歌记住节气游戏吸引学生的注意力、兴趣，同时能够进一步记住节气。让学生了解不同的分组方式民主推荐能够选出的组长大家在组内活动时更容易开展活动。培养学生分工、合作、提出问题、研究问题等综合能力这一部分是小组集体智慧的体现。体验课题研究的过程和方法，培养学生观察能力、思考能力以及创新的思维能力，在小组合作中培养团队合作的能力。培养学生表达和正确评价的能力。要求回家说给爸爸妈妈听，及时对本节课的总结，也是知识在家庭中的拓展延伸。增强民族自豪感和认同感板书设计跟着节气去探究 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。执教教师：吉林省梅河口市第三实验小学 张洪云 电话：13844509801授课年级：四年
