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1、(完整word版)老师和同学(一)教案五年级美术“老师和同学（一）”教案教材分析：本课是“造型 表现”课，让学生来观察描绘与自己一起学习、一起成长、一起玩耍的同学及朝夕相处的老师，本身就是一件很有意义的事。每个人都有不同的兴趣爱好、相貌特点和行为习惯，学生可以通过回忆、观察，捕捉到老师和同学最具有表现力的一面,并用不同材料有针对性地表现出他们有趣的形象。不仅可以提高学生的观察能力和表现能力，还能增加师生之间的情谊。教学目标:1、通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察方法。2、通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。3、培养学生对美术作品的兴
2、趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现人物的特。教学难点：学会细致地观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索,运用多种手法进行表现。教学准备：教师:性别、年龄不相同的人物照片若干张。学生：铅笔、橡皮、绘画用纸.教学过程：一、 组织教学检查学生自带的材料情况,稳定学生的情绪。二、 情境导入1、请同学们看一组课前老师拍的照片。照片的要求:抓住学生和老师最有特征的一面)学生边看边讨论同学和老师的外貌特征.2、引入课题：三、欣赏分析我们一起来欣赏课本上同学的作品,分析这些同学的作品是用什么方法来表现的,画面的哪些部分最神采奕奕？(
3、1）瞧！那幅画上的老师和同学的表情多么有趣啊！（2)你为什么画过肖像吗?瞧，这位同学用简明的线条把自己上学时的情景记录下来了！还有哪些作品也同样用线条来表现的呢？（3）我们的肖像画除了用铅笔来描绘，还可以用什么材料呢?我们来看看同学这幅作品吧！四、探究方法怎样才能抓住人物的外貌特征？可以使用哪些表现手法呢？（1)抓住人物的外貌特征：脸形(方、圆、长、短）身材（高、矮、胖、瘦）五官（眼、耳、鼻、口）发型（长、短、曲、直)神态(经常性的表情）(2）根据自己的爱好和习惯采取相应的表现手法:线描、水粉、铅笔淡彩、彩色水笔、剪贴、纸版画、剪贴与画相结合。五、启发教学创设情境，出示两张平头男性照片，将五官挡住,让学生看是否相似,逐一揭开五官,让同学们辨认！在辨认过程中得出:人与人之间区别的原因主要在五官。六、绘画练习教师演示作画的步骤,请几个长相有特点的同学到讲台前做模特，教师在黑板上边讲边演示.（构思有趣的情景；打轮廓；上色）请几个学处到黑板上演示。强调：表现的方法很多,可以用线描的形式画出对象，再涂上色彩。分组练习,各选一名长的有特点的同学作模特，教师注意巡回指导.七、游戏展示学生将作品贴于展示板，让同学们猜猜作者画的是谁？八、评价小结每组选2-3幅作品，让学生谈谈作品的精彩之处，评选出最优秀的人物绘画习作。
