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1、 幼儿园教师教案上课方案7篇 活动目标 1、萌发喜爱海洋的情感 2、了解海洋污染对人类的影响 3、尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动重难点 重点：了解海洋及水质污染的影响 难点：尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动预备 阅历预备：对海洋及水污染有初略的了解 物质预备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 活动过程 一、开头局部神奇的海底世界 1、幼儿自由谈论，相互沟通海洋里有些什么。 2、观看有关海洋的课件，知道奇异的海底世界里，有着不同的海洋生物。 3、一起倾听录音带海洋里的声音，并尝试辨别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 二、根本局部海洋污染的缘由 1、通过新闻剪报，让幼儿了
2、解海洋污染对生物以及我们人类的桅。 2、幼儿自由争论、相互沟通，尝试找出污染的缘由和商讨如何削减日常生活的污水。 3、到四周海门河边实地观看水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 三、完毕局部我们是环保小卫士 1、引导幼儿争论我们能为海洋做些什么?鼓舞幼儿乐观参加改善海洋水质污染活动。 2、设计爱护海洋的宣传单、宣传口号。 延长活动 上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起爱护海洋。 幼儿园教师教案上课方案篇2 活动目标： 1、情愿跟随教师双脚向前跳。 2、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、 兔子头饰若干 2、用硬纸板做成的红萝卜若干。 3户外场地放至三把
3、小椅子。 活动过程： 一、引题 1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。 二、给兔奶奶送萝卜 1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?” 2、教师扮演兔奶奶的角色，仿照开门说：小兔子们，你们有事吗? 3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜边说边递。 三、嬉戏：送萝卜 1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。 活动反思：活动前，全班做伸展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的气氛中，小朋友特别愉悦伸展自己的身体。 下个环节，以小兔子的角色环节进展，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠
4、错仿照。 在送的环节中，始终以情景灌输，小朋友都特别情愿送给爷爷、奶奶食物，并在嬉戏中连续学习跳的动作。 幼儿园教师教案上课方案篇3 活动背景 许多孩子对于线是很感兴趣的，他们都很喜爱玩，教室们可以依据幼儿的兴趣为幼儿上一堂关于线条的美术课，让幼儿体会线条的多变性与幼儿的动手力量。 活动目标： 1、学习利用线条画画。 2、增进幼儿的动手力量及想象力量。 3、感知线的特性。 活动预备： 各种线(尼龙线、棉线等)水彩颜料、绘画纸。 活动过程： 1、展现各种各样的线，请幼儿自愿到前面给同伴展现线的用途(绑东西、串球子，编辫子) 2、引导幼儿线除了以上的.用途还可以画出漂亮的图案。 3、教师示范“线条
5、画”的方法。 先将毛线沾上调匀的水彩颜料 将有颜料的线放在绘画纸上，压住，还可以将线弹在纸上，就可以画出各种不同的图案。 4、活动中，引导幼儿感受不同的线的特征，例如，毛线，棉线弹性比拟好一点，所以就可以用弹的方法进展创作。 5、活动后，将幼儿作品进展展现，晾干后可以与同伴相互观赏，看一看，说一说自己画的什么? 幼儿园教师教案上课方案篇4 一、活动目标： 1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的根本形状和主要特征。 2.体验泥工活动的乐趣。 二、活动预备： 1.橡皮泥、牙签。 三、活动过程： 1.导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗?现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜
6、猜看她是谁?本，(从面部特征上描述)请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁? 2.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。 四、教师示范： (1)先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要匀称，然后用长条围合成一张脸。 (2)用搓、压扁的方法捏出五官。 (3)最终贴上好朋友的头发。 (4)幼儿操作提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。 (5)幼儿相互观赏猜猜他的好朋友是谁?你是怎么知道的? 五、教学反思： 这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。 幼儿园教师教案上课方
7、案篇5 目标： 1通过香蕉嬉戏熟悉数量递增和递减。 2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。 活动预备：乐器：打棒、木鱼棒 道具：纱巾、数字卡、香蕉数量卡 活动过程： 一、故事引导：小猴子的表演真好玩，可是肚子饿了，小猴子请大家来吃香蕉 反思：通过故事引导出活动内容，简洁的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。 二、纱巾香蕉 1、练习一瓣一瓣剥开香蕉(纱巾中间包一只打棒，纱巾四角往中间摺，从中心点抓起“纱巾香蕉”) 师：“小朋友自己会吃香蕉吗?怎么吃呢?”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。” 2、吃香蕉嬉戏 唱歌：依拍子剥纱巾香蕉皮 数字：依数字“假装”吃香蕉 3、香蕉麦克风 唱
8、歌：问句(拿香蕉麦克风唱歌) 数字：答句(拿麦克风请别人唱出数字) 反思：通过不同嬉戏让幼儿感应数量的递增和递减。进展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量，好玩又生动，很仔细的和着音乐进展着。 三、猴子跳舞 唱歌：猴子拍手 数字：造型 猴子擦汗 师：“小猴子吃饱了，它觉得要运动一下，请猴子来跳舞吧。” 幼儿园教师教案上课方案篇6 活动目标： 1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣; 2、懂得同伴间要相互谦让。 活动预备： 课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。 重点难点： 初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。 活动过程：
9、一、看看说说，理解内容 1、引发话题： 今日教师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事? 2、播放课件，幼儿观看、想象 3、幼儿沟通： (1)故事里有谁? (2)狗和猴之间发生了什么事呢? 4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让，真是我们学习的好典范。 二、感知体验 1、观赏绕口令 (1)说绕口令的时候我们要留意些什么呢? (2)教师说绕口令 (3)你听到了什么? 2、教师戴上指偶，再次绕口令 2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮忙幼儿订正字音 3、幼儿戴上纸偶练习绕口令 三、演演练练，欢乐体验 1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板) 借助于圆舞板打出节奏，引
10、导幼儿逐步加快速度。 2、结伴练习 幼儿园教师教案上课方案篇7 【活动目标】 1、感受家庭和友情的暖和。 2、能感知理解故事的主要内容。 【活动预备】 故事。 【活动过程】 1、观看图片，看看猜猜图中的意思。 2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、用问题帮忙幼儿感受和理解故事。 谁迷路了? 小鸭子找不到家，焦急不焦急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。 谁帮忙了小鸭子?兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的? 其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。 附故事迷路的小鸭 冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊!” 突然，他观察一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来温和温和吧!”兔妈妈开门说：“快进来吧!小鸭。” 兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在温和的被窝里。 其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太感谢您了!
