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1、 幼儿园教师教案上课方案7篇 活动目标 1、萌发喜爱海洋的情感 2、了解海洋污染对人类的影响 3、尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动重难点 重点:了解海洋及水质污染的影响 难点:尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动预备 阅历预备:对海洋及水污染有初略的了解 物质预备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 活动过程 一、开头局部神奇的海底世界 1、幼儿自由谈论,相互沟通海洋里有些什么。 2、观看有关海洋的课件,知道奇异的海底世界里,有着不同的海洋生物。 3、一起倾听录音带海洋里的声音,并尝试辨别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 二、根本局部海洋污染的缘由 1、通过新闻剪报,让幼儿了
2、解海洋污染对生物以及我们人类的桅。 2、幼儿自由争论、相互沟通,尝试找出污染的缘由和商讨如何削减日常生活的污水。 3、到四周海门河边实地观看水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 三、完毕局部我们是环保小卫士 1、引导幼儿争论我们能为海洋做些什么?鼓舞幼儿乐观参加改善海洋水质污染活动。 2、设计爱护海洋的宣传单、宣传口号。 延长活动 上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起爱护海洋。 幼儿园教师教案上课方案篇2 活动目标: 1、情愿跟随教师双脚向前跳。 2、乐于参加嬉戏,体验嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、 兔子头饰若干 2、用硬纸板做成的红萝卜若干。 3户外场地放至三把
3、小椅子。 活动过程: 一、引题 1、教师和幼儿带上小兔的头饰,教师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶,兔爷爷和兔妹妹家。 二、给兔奶奶送萝卜 1、教师带幼儿跳到奶奶家,伸手做前门的动作,边敲边说,“笃笃笃,兔奶奶在家吗?” 2、教师扮演兔奶奶的角色,仿照开门说:小兔子们,你们有事吗? 3、师引导:兔奶奶,我们给您送大萝卜边说边递。 三、嬉戏:送萝卜 1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。 活动反思:活动前,全班做伸展活动,跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的气氛中,小朋友特别愉悦伸展自己的身体。 下个环节,以小兔子的角色环节进展,练习双脚并拢向上跳,请个别幼儿示范,其余集体纠
4、错仿照。 在送的环节中,始终以情景灌输,小朋友都特别情愿送给爷爷、奶奶食物,并在嬉戏中连续学习跳的动作。 幼儿园教师教案上课方案篇3 活动背景 许多孩子对于线是很感兴趣的,他们都很喜爱玩,教室们可以依据幼儿的兴趣为幼儿上一堂关于线条的美术课,让幼儿体会线条的多变性与幼儿的动手力量。 活动目标: 1、学习利用线条画画。 2、增进幼儿的动手力量及想象力量。 3、感知线的特性。 活动预备: 各种线(尼龙线、棉线等)水彩颜料、绘画纸。 活动过程: 1、展现各种各样的线,请幼儿自愿到前面给同伴展现线的用途(绑东西、串球子,编辫子) 2、引导幼儿线除了以上的.用途还可以画出漂亮的图案。 3、教师示范“线条
5、画”的方法。 先将毛线沾上调匀的水彩颜料 将有颜料的线放在绘画纸上,压住,还可以将线弹在纸上,就可以画出各种不同的图案。 4、活动中,引导幼儿感受不同的线的特征,例如,毛线,棉线弹性比拟好一点,所以就可以用弹的方法进展创作。 5、活动后,将幼儿作品进展展现,晾干后可以与同伴相互观赏,看一看,说一说自己画的什么? 幼儿园教师教案上课方案篇4 一、活动目标: 1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的根本形状和主要特征。 2.体验泥工活动的乐趣。 二、活动预备: 1.橡皮泥、牙签。 三、活动过程: 1.导入活动我们每个人都有好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗?现在我来说说我好朋友的特点,你们来猜
6、猜看她是谁?本,(从面部特征上描述)请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征,大家来猜是谁? 2.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸,今日我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。 四、教师示范: (1)先将泥搓圆,然后放在泥工板上搓长,留意用力要匀称,然后用长条围合成一张脸。 (2)用搓、压扁的方法捏出五官。 (3)最终贴上好朋友的头发。 (4)幼儿操作提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。 (5)幼儿相互观赏猜猜他的好朋友是谁?你是怎么知道的? 五、教学反思: 这个选材贴近幼儿的生活,幼儿能乐观参加到活动中,而且孩子们喜爱玩泥,真正实现了“玩中学,学中玩”。 幼儿园教师教案上课方
7、案篇5 目标: 1通过香蕉嬉戏熟悉数量递增和递减。 2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。 活动预备:乐器:打棒、木鱼棒 道具:纱巾、数字卡、香蕉数量卡 活动过程: 一、故事引导:小猴子的表演真好玩,可是肚子饿了,小猴子请大家来吃香蕉 反思:通过故事引导出活动内容,简洁的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。 二、纱巾香蕉 1、练习一瓣一瓣剥开香蕉(纱巾中间包一只打棒,纱巾四角往中间摺,从中心点抓起“纱巾香蕉”) 师:“小朋友自己会吃香蕉吗?怎么吃呢?”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。” 2、吃香蕉嬉戏 唱歌:依拍子剥纱巾香蕉皮 数字:依数字“假装”吃香蕉 3、香蕉麦克风 唱
8、歌:问句(拿香蕉麦克风唱歌) 数字:答句(拿麦克风请别人唱出数字) 反思:通过不同嬉戏让幼儿感应数量的递增和递减。进展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量,好玩又生动,很仔细的和着音乐进展着。 三、猴子跳舞 唱歌:猴子拍手 数字:造型 猴子擦汗 师:“小猴子吃饱了,它觉得要运动一下,请猴子来跳舞吧。” 幼儿园教师教案上课方案篇6 活动目标: 1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容,能初步学念绕口令“狗和猴”,进一步激发幼儿对绕口令的兴趣; 2、懂得同伴间要相互谦让。 活动预备: 课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。 重点难点: 初步学念绕口令,分清字音“狗”“猴”“头”。 活动过程:
9、一、看看说说,理解内容 1、引发话题: 今日教师带来了一个小小的故事,我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事? 2、播放课件,幼儿观看、想象 3、幼儿沟通: (1)故事里有谁? (2)狗和猴之间发生了什么事呢? 4、小结:原来狗和猴都想让对方先过桥,他们相互谦让,真是我们学习的好典范。 二、感知体验 1、观赏绕口令 (1)说绕口令的时候我们要留意些什么呢? (2)教师说绕口令 (3)你听到了什么? 2、教师戴上指偶,再次绕口令 2、在纸偶的提示下幼儿学念,帮忙幼儿订正字音 3、幼儿戴上纸偶练习绕口令 三、演演练练,欢乐体验 1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板) 借助于圆舞板打出节奏,引
10、导幼儿逐步加快速度。 2、结伴练习 幼儿园教师教案上课方案篇7 【活动目标】 1、感受家庭和友情的暖和。 2、能感知理解故事的主要内容。 【活动预备】 故事。 【活动过程】 1、观看图片,看看猜猜图中的意思。 2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、用问题帮忙幼儿感受和理解故事。 谁迷路了? 小鸭子找不到家,焦急不焦急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。 谁帮忙了小鸭子?兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的? 其次天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。 附故事迷路的小鸭 冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!” 突然,他观察一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来温和温和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。” 兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在温和的被窝里。 其次天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太感谢您了!