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1、教学内容 用连乘方法解决问题 例3第 课时主备老师：组长（核查）：备课时间上课时间教学目标知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。重 点能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。难 点理解连乘问题的数量关系。快乐元素渗透点创设超市购物情境增加课堂趣味性。美育渗透点教育学生坚持锻炼身体。教具准备课件（ ） 展示台（ ） 其他：导 学 流 程 一、快乐导入 1、复习：我每天读12页,20天能读多少页？ （1）学生独立完成，全班交流方法。
2、（2）我们刚才是怎样解决问题的？ （3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 2、揭示课题：今天我们继续来学习解决问题。（ 用连乘的方法解决问题 例3）二、快乐探究 1.创设情境 超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？ 自主探究（一） （1）从这道题中你知道了哪些信息？（学生自由汇报） （2）根据这些信息你能提出什么问题？（小组讨论） 小组为单位汇报 师总结出示： 每箱保温壶能卖多少钱？ 5箱能装多少个保温壶？ 一共卖了多少钱？2.独立解决并汇报前两个问题。导 学 流 程 自主探究（二） 一共能卖多少钱？写出你的计算过程和每一步的思路。 解法
3、一：4512=540（元） 解法二：125=60（个） 5405=2700（元） 6045=2700（元） （1）汇报解答思路和计算过程。 （2）尝试综合算式解答： 45125=2700（元） 12545=2700（元） 小结：知道了数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总价钱。虽然解答方法不同。但计算结果是一样的，还可以相互检验。三、快乐练习。 1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？ （1）用你喜欢的连乘方法解答。 （2）汇报解答思路和过程。2、教材54页练习十二第1题3、个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?四、快乐总结这节课你有哪些收获？五、布置作业第54页练习十二，第3题、第4题。板书设计 连乘解决问题解法一：4512=540（元） 解法二：125=60（个） 5405=2700（元） 6045=2700（元） 45125=2700（元） 12545=2700（元）
