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1、万以内数的认识整理和复习教学设计石河子第十八中学 雷蕾教学内容：人教版二年级下册第七单元万以内数的认识整理和复习。教学目标：知识与技能：通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。过程与方法：在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。情感态度与价值观：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。教具准备：课件、练习纸。学具准备：常规学具。教学过程： 一、导入课件出示恐龙图片，提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？师：恐龙已经灭绝了，老师
2、带来了六种恐龙的身长，这些数你们会读吗？学生齐读课件出示的6个数。提问：同学们，你们猜到今天我们要上的整理和复习是什么内容的了吗？（万以内数的认识）板书课题：万以内数的认识整理和复习二、系统复习（一）（一）分类给3789,2050,809,1009，3605，约4100这六个数分分类，你可以怎样分？1、按读法分：一类要读零，一类不读零，回忆万以内数的读法。从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，各位上是几就读几；中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。2、按位数分：三位数、四位数。3、按近似数和准确数分4、按0的个数分类（只要分法合理均给
3、予肯定）（二）计较大小这些数你们能按照一定的顺序排列吗？（可以按照从大到小排，也可以按照从小到大排）从大到小：约41003789360520501009809从小到大：8091009200536053789约4100师：谁能说说比较大小的方法？先学生说方法，再老师总结。教师总结：比较大小，位数不同，位数多的数就大，位数相同，高位比起，一位一位比。（三）数的写法、数的组成出示数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。师：数位顺序表可是我们的好帮手，要熟记在心中，会使读数写数都变得简单容易起来。还会使我们的数变得更好玩。老师能不直接说出这个数，把这个
4、数告诉大家，你们信吗？师：这个数是个四位数，千位上是2，十位上是5，其他位上都没有，这个数是多少？（2050）写数的方法：从高位写起，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。用数的组成猜数。如：这个数是由8个百，9个一组成的，这个数是809。学生自己试着说一说猜一猜。（四）算盘表示数的方式有很多，我们还可以用算盘来表示一个数。算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1，先定档再拨数。举例说明。 三、巩固练习（一）表示数的方式有很多，下面考考大家，看看大家是否掌握了数的表示方式。看谁是今天咱们班的学习之星。（题目在练习纸上另打印）四、系统复习（二）1、近似数师：刚才我们说约4100这是一个什么数？（近似数）是什么意思？（身长接近4100厘米）把你认为的它的身长写在纸上。近似数是接近这个数的整十、整百、整千的数。在数轴上让学生找到其范围。（4095-4115之间）分别说出其他5种恐龙的身长大约是多少。2、 整百、整千数的计算根据已写出的恐龙的身高近似数进行计算。如：霸王龙身长约2000厘米，棘龙身长约1000厘米，他们的身长大约一共多少厘米？2000+1000=3000（厘米）五、 总结通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计： 万以内数的认识整理和复习 三位数 准确数读零 四位数 近似数读法不读零 写法 比较大小 计算
