《湘教版小学音乐一年级上册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学音乐一年级上册全册教案（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课耳朵的故事教学内容： 1 听辨自然界音响 2 歌曲两只小耳朵 教学目标： 1、 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。 2 、在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点及难点分析： 1、 教学重点： 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音. 2、 教学难点: 声音的表现与创作. 教具准备: 电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 课时安排: 需二课时 第一课时教学过程: 一、组织教学: 1 师生互相介绍 2 向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容
2、 3 带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律 4 安排学生座位,练习听音乐进教室 5 向学生提出音乐课必须遵守的纪律 二、 新课讲授 1 感受 a 导入 师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通. 生:略(耳朵) 师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀? 生:听声音. 师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音.不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法（电话铃声）这是干什么？ 生：打电话 师：
3、你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游打电话） 师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！ 小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等） 三、 体验 1 请小朋友上台模仿各种声音 2 律动（音乐两只小耳朵） 学生跟老师一起做 四、 小结 除了课堂上这些声音，请你回家再听听、想想，下次告诉老师 五、 下课 学生随音乐出教室 教学反思（后记）
4、：第二课时教学过程： 一、 组织教学： 师生共唱 1C24 边唱边做动作 55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) | 师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二 、表现 1、 导入 师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。 生：喳 喳 喳 师：小鸟这么一唱
5、，其他的小动物们也跟着唱起歌来。 2 、模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏） 师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。 3 、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓） 学生即兴填词 4、 演唱歌曲两只小耳朵 师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种 5、 模仿火车，飞机，轮船 师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！ 师生共唱火车，飞机，轮船 三 、下课 师：到家了，同学们再见！ 生：老师再见。 学生随音乐出教室。 教学反思（后记）：第二课谁的歌儿多 教学内
6、容： 1 、歌表演谁的歌儿多2 、游戏我快乐 教学目标： 1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3、 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 、运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！” 教具准备： 录音机电脑小奖品 课时安排： 需要二课时 第一课时教学过程： 一 、组织教学： 师生问好 二 、活动过程： 1、 教师播放一些
7、小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2 、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3、 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5、 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6、 内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢
8、，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三、 活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 四、下课学生随音乐出教室！ 教学反思（后记）：第二课时教学过程： 一 、组织教学： 1 、学生随音乐进教室 2 、律动“飞机，火车，轮船” 3 、师生问好 二 、歌表演 师生共同表演舞蹈两只小耳朵 1 、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福 2 、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3 、照书上动作规范学生 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩 四、 节奏游戏 学生跟老师一起做 1、 我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手 2
9、、 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚 3 、我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1 看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。 3 看，大家一起拍拍肩。 五 、师生共唱我快乐 1 、老师唱学生听 2 、学生跟老师一起唱 3 、学生自己找朋友互相拍手唱 4、 学生上台表演 5 、学生集体跟琴有表情演唱 六 、小结 评比 七 、下课 学生随音乐出教室 教学反思（后记）：第三课小鸟狮王教学内容： 1、 音乐听赏 2 、音乐游戏什么动物出来玩 教学目标： 1 、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应； 2 、主动学唱什么动物出来玩这首歌；
10、 3 、在歌表演什么动物出来玩时，自信地，有表情地参与创造表演。 教学重点及难点分析：1、 教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与 2、 教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。 教学准备： 小动物头饰多媒体课件 课时安排： 需两课时 第一课时教学过程： 一 、组织教学： 1、 学生随音乐进教室 2 、师生问好 二、 唱一唱动一动 老师弹琴，全班同学进行歌表演 1、耳朵的故事 2、我快了 三 、新授 1、 听音乐找动物 a、 让学生看电视上的动物 小鸟 大象 猫 乌龟 鱼 鸭子 分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。 b、
11、听音乐 老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听 c 、说一说 学生说说各种音乐的不同特征 d 、听音乐找动物 老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。 2 、欣赏音乐小鸟狮王 A、 老师播放小鸟 学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活 B、 老师播放狮王 学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉 c 、表演 全体学生随音乐在教室表演 四 、小结 评红花 五 、随音乐下课 教学反思（后记）：第二课时教学过程： 一 、组织教学 师生共唱 1C24 边唱边做动作 55 55 | 6 3 | 12 3
12、4 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) | 师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二、 复习 1、 分组表演，自由选择所学歌曲进行表演 两只小耳朵数鸭子 我快乐布娃娃睡着了 2、 老师评比 以鼓励为主，为优秀组盖小红花 三、 学唱歌曲什么动物出来玩 1、 播放音乐，老师进行表演 2、 老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演 3 、学生边唱边表演 4、 分成几组进行练习 5 、上台表演 请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对
13、应小动物进行表演 队形图例： 讲台 小鸡 小兔 小猫 小鸟 唱歌 6 、老师点评 7 、创作表演 师：小朋友还想到了其他的小动物吗？可以也试着把它编成歌曲唱一唱吗? 生创作演唱 四 、评比 五、 小结 下课 生随音乐出教室 教学反思（后记）：第四课小青蛙找家 教学目标： 1、能独立、自信地演唱小青蛙找家，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。 2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。 教学设想： 以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。 教学重点： 启发学生能自然大方的参与歌表演活动。 教学难点： 突破第一乐句“3 5 2 3506 56 35 0”和第四乐句“2 3 5 63 2 31 0”在节奏时值上的演唱难点。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体 第 一 课 时一、定向 学生随音乐小青蛙蹦蹦跳跳进教室。师生问好，安定情绪。 二、导学 1、模仿小动物唱歌 师：今天，咱们教室里来了一群快乐的小青蛙，大家随老师一块来看看，它们引来了一些什么小动物呀？（小鸟、小猫、小鸭、小鸡）它们还会唱歌呢，下面我们也来学一学。 1
