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1、王冕学画教学设计 教学目标： 1、能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰10个生字；认识部首“贝字底。能在老师的指导下，正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰。继续学习用部首查字法查生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵课文第二节。3、在读懂课文内容的根底上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。重点和难点： 1、在课文的语言环境中认读生字，词语。2、在读懂课文内容的根底上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。教具准备： 荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、录音机，课文录音磁带教学过程 一、揭示课题，积累好句。1、看照片或录像，练习说话：
2、出示照片或观看录像照片中有什么？美吗？谁能用几句话来描述一下？指名2、出示荷花句：你们能用上自己的语言来描述，真不错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话，自由地轻声读读，边读边体会，你觉得它写得美吗？出示：一个夏天的黄昏，忽然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。3、品词品句：美吗？你觉得它哪里写出了荷花的美？1随机教学第二句：理解“满湖通红：有条件可播放录像夕阳的余晖把天空染红，美丽的云彩倒映在湖中，就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表演这种美？指名、全班。第三句：亭亭玉立的荷花：教学“亭，正音。出
3、示词语、图片你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是“亭亭玉立。花苞上清水滴滴：学习“苞。出示荷花照片看着照片，这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！晶莹的水珠：教学“莹，正音。看图理解“晶莹是指光亮而透明的物体。小练习：下列哪些词语可以用“晶莹来形容，用直线连起来。晶莹 露珠宝石书本玻璃黑板珍珠泪花指名读第三句。男女生比读。全班读。4、指名连起来读这段话。“乌云密布这个词是什么意思？5、指名说。形容天空被乌云笼罩着，快要下雨了这个字“布你们记住了吗？这是半包围结构的字，外边是 ，里面是 。6、齐声读荷花句。7、小组内练习读荷花句。8、出示：一个夏天的黄昏，忽然
4、。大雨过后， 。湖里 。1根据提示自己练背。2能背的小朋友站起来背一背，不能背的看黑板读一读。9、这样的美景我们除了拍摄下来或文字叙述出来外，还能用什么方法把它留下来？10、指名说。画下来是个好主意，但要把它画得逼真可不是件容易的事，不过有人就做到了。瞧，这就是他画的荷花图出示：荷花图，美吗？他就是元朝驰名画家王冕。今天，我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。11、出示课题：36王冕学画齐读课题。表明：通过观赏荷花照片，背诵描写荷花的句子，来感受荷花之美，拉近学生与文本的距离。在此根底上，再将王冕画的荷花图与之相比拟，帮忙学生理解王冕的画技精湛，激发学生学习的兴趣。二、整体感知，学习生字。1、
5、翻开书，轻声读读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。2、开火车每人读一句。要求读准了文中的轻声：“心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来 。3、教学生字：1小组自学，学习生字。轻声读课文，圈出生字。借助拼音读准生字。小组合作，巧记生字。4、交流：查字典大比拼：“笔 省“贫、穷：a、“贫字正音，b、认识“贝字底，c、理解“贫就是穷的意思，d、理解贫穷的意思“神：a、正音，b、理解“出神就是因精神过度集中而发愣。“始：a、正音，b、说反义词。“灰：书空笔顺，注意第一全是“横。表明：这一环节应注重培养学生的阅读根本功，如：正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不读破句，读准轻声等。只有
6、长期地坚持这样的训练，才能为学生日后的阅读扫清障碍三、学习课文，揭示过程。1、听课文录音，思考：你对王冕有了哪些了解？你是从哪些句子中体会出来的？随机：句子 学生自悟 师的指导“从前，有个人叫王冕。 王冕是古代人。 王冕是700多年前的人。 “他七岁就死了父亲，家里很贫穷。“王冕只读了三年书，就去给人家放牛。王冕是个穷苦人。 古时候根本靠男子挣钱，父亲早逝，家境就贫寒了。指名读，指导读好“只.就 全班齐读“他一边放牛，一边找些书来看。“王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来些纸，学画荷花。王冕虽穷，但热爱读书。 在没有书本，笔墨的情况下，想尽方法来读书，画画全班齐读“王冕看得出神，心里想，
7、要是能把它画下来，那多好哇！王冕做事专心。只有察看得仔细，才能把画画逼真。指名读好感慨句背诵句子。“开始他画不像，可是不灰心，天天画。 王冕很刻苦。 说话训练，当他画不像的时候，他会怎样激励自己呢？出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说：“ ，继续天天画。指名朗读。全班齐读。表明：文中的这些语句看似浅显，学生好象能理解。但那样的理解实质是外表的，朦胧的。只有通过教师细致地朗读指导，适时地补充课外资料，为学生创设情景，才能使学生走进教材，真正理解王冕画得好是勤学苦练的道理。2、王冕就这样画了几个月，出示句子：那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样指名读。全班读。3、学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得如此成功？4、师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明的，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的时间去学，学习的时间愈长，下得功夫愈深，所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示，让我们一起齐读全文。四、复习稳固，说话练习。1、出示：“小兔采蘑菇插图你能看着画面说几句话吗？2、指名说3、同桌练说4、指导书写：苞、莹、贫、贺、布、灰“苞、莹：要注意上小下大。“贫、贺：“贫字的第一、二笔为“八字，而“贺字的上半局部要靠得紧一些。“布、灰：半包围结构，注意“布字的第一笔“横，写得稍长一些。.
