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1、24河中石兽 羌白初中蔡淑娅教学目的：1积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2理解实践出真知的道理。 教学时间：2课时第2课时教学目的 进一步理解文意。教学内容与步聚情景激趣今天老师给大家讲一个纪昀的故事,纪昀字晓岚,大家听说过吧.电视剧。纪晓岚清代人，我国迄今为止最大丛书四库全书就是他编纂而成的。据说盛夏时节，一天，纪晓岚和几位同僚一起，在书馆里校阅书稿。纪晓岚因为身体肥胖，经不起炎热酷暑，于是就脱掉了上衣，赤着膊子，把辫子也盘到了头顶上。不巧，这时，乾隆皇帝慢慢走进馆来。当纪晓岚发觉时，已经来不及穿衣服了，于是他赶紧把脖子一缩，钻到了书桌下面。其实，乾隆早就看见纪晓岚的动作了，但他佯作
2、不知，就在馆里故意与其他官员闲聊，迟迟没有离去的意思。后来，他又静坐在书桌旁，摆手示意其他的官员不要做声。暑伏酷热，纪晓岚在桌子下面大汗淋漓，实在熬不住了，又听见外面静悄悄的，自以为乾隆已经走了，于是便伸出头来向外窥探，问同僚们：老头子走了吗？他话音刚落，就发现皇上正坐在自己的身旁呢！乾隆听了不觉好笑，同僚们亦忍俊不禁。乾隆佯怒道：纪晓岚，你好无礼，怎么能讲出这般轻薄随便的话！为何叫我老头子？如果你解释得体，就饶恕你，否则就砍了你的脑袋！众同僚都为纪晓岚捏了一把汗。纪晓岚真不愧是铁齿铜牙，他从容地回答道：皇上称万岁，岂不是老？皇上居兆民之上，岂不是头？皇帝便是天子，所以称子。乾隆听了他的解释，
3、立即转怒为喜，不但没有责罚，反而奖赏了他。说说纪晓岚是个什么样的人？今天我们一起走进他的阅微草堂笔记中的河中石兽探究固趣第二步，精读课文，翻译课文，探讨文意。一、 学生读课文（初步感知）思考:这个故事围绕一件什么事情展开？二、1、围绕寻找石兽出现了哪些人？2、最后按谁的方法找到石兽？从哪里可以看出来？3、我们在水里丢了东西，一般都会在上游寻找，老河兵为什么在上游寻找石兽？理由是什么？（找出相关句子，并翻译。）4、还有两个人寻找石兽，他们认为在哪找？理由是什么？结果如何？5、对比讲学家和河兵的理由村，看看有没有相似处？为什么老河兵的方法能找到，讲学家的方法却找不到？6、老河兵对这件事情的评价是什么？把这句话变一下可以吗？求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？之求地中，固颠；求之下流，不更颠乎？之下求流，固颠；求之地中，亦颠。7、找出文中哪些句子还对讲学家进行了嘲笑？8、纪晓岚的作品记录了很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事情，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。三、拓展练习。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不可据理臆断， -。
