湖北省黄石市黄石十四中教育集团2019-2019学年七年级语文上学期10月月考试题时间：120分钟 总分：120分一、基础积累（40分） 1、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是( B)（3分）A酝酿niàng 窠kē巢 黄晕yùn 花枝招展 B彩棱líng镜 静谧mì 高藐miǎo 淅淅沥沥C莅lì临 憔悴cuì 澄清 咄咄duō逼人 D 吝lìn啬 凄qī冷 粼粼lín 各得其所2.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ A ）（3分）A.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧B.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意D. 您能在百忙之 中有幸接受我的采访，我表示感谢3、下列对课文内容理解有误的一项是 （ C ）（3分）A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C.《天净沙•秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目D.《咏雪》选自《世说新语》,《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集4、下列各项 中，有语病的一项是(D ) （3分）A、武汉过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题B 、世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划C、在“五个一工程”的推动下，湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面D、各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生5. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ B ）（3分）A．在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人的挑衅行为，中国政府再也忍不住压抑的怒火B．马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所C．酷爱足球的黎明今天收到了恒大足球赛门票，他真是喜出望外D．莫言先生专注于文学创作，持之以恒，终于荣获诺贝尔文学奖6、下列各句标点符号使用不规范的一项是（ C ）（3分）A红的像火，粉的像霞，白的像雪B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”D天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着7.阅读下面文段，完成后面的问题5分）唐僧大惊道 ：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也这厮分明是个妖魔，他实有心害你我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我1)上文是《西游记》第27回的节选，作者是 朝代 该回目讲述了一 个精彩的故事，这个故事叫 （3分）(2)根据文段中的对话描写，说说唐僧有怎样的性格特征2分）解析：7.（1） 吴承恩 明代 三打白骨精（2）唐僧不辨妖魔，不辨是非（1分），耳根子软（立场不坚定）（1分）一）、阅读下面文言语段，完成8-10题(每小题3分，计9分)。
庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣后值狂风树折巢毁二雏坠地一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也是乃吾之过也 【选自《文言文启蒙读本》杨振中·编写】8、下面句中加点的字解释不准确的一项是（ A ）A、日呱呱自鸣 日：白天 B、旦夕喂之 旦：早晨C、爱甚 甚：特别 D、儿亟逐之 逐：追赶 9、文中划线句子断句正确的一项是（ B ）A、后值∕狂风树折∕巢毁二雏∕坠地B、后值狂风∕树折巢毁∕二雏坠地 C、后值狂风∕树折∕巢毁二雏坠地 D、后值狂风∕树折巢毁二雏∕坠地10、下面对文章内容理解不正确的一项是（ C ）A、院子里树上的两只小喜鹊很活泼，每天鸣叫B、小孩很喜欢喜鹊，说明他很有爱心C、大喜鹊摔死了，小喜鹊被一个小孩捡到，带回家D、小喜鹊被猫抓去，小孩没有追到，很伤心11..根据课文内容默写8分） ①水何澹澹， 。
（曹操《观沧海》） ②乡书何处达，__________________王湾《次北固山下》） ③我寄愁心与明月， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④ ，若出其里曹操《观沧海》） ⑤ ，闻道龙标过五溪李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑥ ，小桥流水人家马致远《天净沙•秋思》） ⑦《次北固山下》中借景物变化表现时序交替，时光飞逝,蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上鼓舞力量的句子是： ， 解析：略二、阅读与赏析（30分）（一）（4分）登飞来峰王安石飞来飞上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层6、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2分）7、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？（2分）（二）（8分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之，元方入门不顾8、解释下列加点的字4分）（1）陈太丘与友期行 期： （2）太丘舍去 去： （3）门外戏 戏： （4）相委而去 委： 9、翻译下面的句子2分）友人惭，下车引之，元方入门不顾10、两个称谓“尊君”“家君”指的是同一人，为何叫法不同？你的理解是什么？（2分）（三）（8分） 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣师旷曰：“暮，何不炳烛乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明秉烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”选自西汉刘向编《说苑· 建本》)11、解释下列句中加点的字4分）（1）欲学，恐已暮矣 欲 （2）安有为人臣而戏其君乎 为 （3）臣闻之 闻 （4）如日出之阳 如 12、翻译句子。
2分）老而好学，如秉烛之明13、这个故事告诉了我们什么道理？（2分）解析：（一）（4分）6、（2分）“浮云”是指眼前的困难、障碍、挫折等，是比喻义7、（2分）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓到二）（8分）8、9、略10、（2分）“尊君”，对别人父亲的尊称；“家君”，对人谦称自己的父亲三）（8分）11、（4分）（1）欲：想，想要；（2）为：当，担任；（3）闻：听说 （4）如：像12、（2分）老年时爱好学习，就好像点起蜡烛一样明亮13、（2分）学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止 五、 （10分）阅读下面的文章，完成14～17题 借你一个微笑 杨保中 ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分 ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了 ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了我站住，等他说话同学们也围了上来，他的脸涨得通红我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的 ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话 ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷 ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家他终于张口了，语无伦次我笑着让他坐下 ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事一天下课后又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
⑩“好的，我一定给足您等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的这正是性格内向学生的最大弱点下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起。