新版pep小学英语三年级单元目标三年级单元教课目的（下）Unit1知 目 1、能听懂、会 句型 Where are you from I m’from ⋯, He/ She is ...2、能 句子 Where are you from I m’ from ⋯3、能听、 、 ：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student(pupil) / 4、知道元音字母a 在 中的短音 音//能力目 1、能 在真 或模 的情境中运用句型I ’m from⋯/ He ’s/ She’s a ⋯等 介 自己以及他人2、能 在情境中运用句型 Where are you from/ I ’m from ⋯ 他人的国籍或籍 并回答3、能 正确 出元音字母 a 在 中的短音 音 / / ，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 感情 度、文化意 、学 策略1、 学会与人交流、交流个人信息2、 学 人有礼貌的好行 3、 通 学 国家名称，认识中国和主要英 国家的国旗以及 志性的建筑物4、 能 逐渐做到 到切合 音 律的 能拼 ，听到切合 音 律的 能拼写。
Unit2知 目 1、能听懂、会 句型 Who’sthat man/ woman He’s/ She’smy .... Is he/ she your⋯ No,he/ she isn’t.2、能 句子 This is my⋯3、能听、 、 ：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister.4、知道元音字母 e 在 中的短音 音 / /能力目 1、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 Who’sthat man/ woman He’s/ She’s my ⋯ Is he/ she your ⋯Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t. 家庭成 2、能 在情境中运用句型 This is my⋯介 自己的家庭成 并 个句子3、能 在情境中运用句型 This is my⋯介 家庭成 并听懂 人的介 4、能 正确 出元音字母 e 在 中的短音 音 / / ，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 。
感情 度、文化意 、学 策略1、 要知道 家、关 家庭成 的感情2、 认识相关西方国家复生 的知 3、 能 逐渐做到 到切合 音 律的 能拼 ，听到切合 音 律的 能拼写Unit3知 目 1、能听懂、会 句型 It ’s(so) tall/ short/ ⋯ It has ⋯2、能 句型 It ’s(so)⋯It has ⋯3、能听、 、 ： tall, short, fat, thin, big, small, long4、能 听懂、会 ： giraffe, so, children, tail5、知道元音字母 i 在 中的短音 音 / /能力目 1、能 在 片、 物或情境的帮助下运用句型 It ’s(so) ⋯ It has ⋯描绘 物并听懂 人的描绘2、能 正确 出元音字母 i 在 中的短音 音 / / ，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 感情 度、文化意 、学 策略1、 拥有 物、保 物的意 ：不乱逗玩 物或乱投喂 物等2、 能 逐渐做到 到切合 音 律的 能拼 ，听到切合 音 律的 能拼写Recycle1知 目 1、复 他人籍 或国籍的句型及其答 ； 陌生人的句型及其答 ；描绘 物特点的句型。
2、国家名： the UK, Canada, the USA, China人称代 ： he, she家庭成 ： father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa,grandmother/ grandma, brother, sister.形容 ： tall, short, fat, thin, big, small, long其余： teacher, student, pupil, man, woman3、元音字母 a, e, i 在 中的短音 音 / /, / /, / /能力目 1、 能 运用 1-3 元所学 和句型介 自己、家人以及朋友的籍 或国籍等2、 能 运用 1-3 元的 和句型 和回答他人国籍或籍 3、 能 运用 1-3 元的 和句型描绘 物的特点感情 度、文化意 、学 策略1、 能 掌握复 、梳理和 的学 方法，注意 所学 言 律，并能 律 一反三地运用、表达2、 在教 的引 下，逐渐养成自主学 的 Unit4知 目 1、能听懂、会 句型 Where is ⋯ It ’sin/ on/ under ⋯Is it in/ on/ under ⋯Yes, it is. / No,it isn’t.2、能听、 、 ： desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map3、知道元音字母 o 在 中的短音 音 / /能力目 1、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 Where is ⋯It ’sin/ on/ under ⋯ 物件地点并回答。
2、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 Is it in/ on/ under ⋯Yes, it is. / No, itisn’t.猜物件的地点并回答3、能 正确 出元音字母 o 在 中的短音 音 / / ，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 感情 度、文化意 、学 策略1、 养成自己整理 包的好 2、 养成自己整理玩具的好 3、 能 逐渐做到 到切合 音 律的 能拼 ，听到切合 音 律的 能拼写Unit5知 目 1、能听懂并会 句型 Do you like⋯Yes, I do./ No, I don’t. I like ⋯/ I don’ t like ⋯2、能听、 、 ： pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape.3、知道元音字母 u 在 中的短音 音 / /能力目 1、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 Do you like⋯ Yes, I do./ No, I don’t. 他人 某物的爱好并回 他人的 2、能 在情形中运用句型 I like ⋯/ I don’ t like 表达⋯ 某物的爱好。
3、能 正确 出元音字母 u 在 中的短音 音 / / ，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 感情 度、文化意 、学 策略1、 知道吃水果 健康有利2、 认识商场使用 保 袋的做法3、 初步认识名 复数的用法4、 能 逐渐做到 到切合 音 律的 能拼 ，听到切合 音 律的 能拼写Unit6知 目 1、能听懂、会 句型 How many ⋯do you see I see ⋯How many ⋯ do you have Ihave ⋯2、能听、 、 ：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.3、知道元音字母 a, e, i , o, u在 中的短音 音 律能力目 1、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 How many ⋯do you see I see⋯看到物件的数目并作答2、能 在 片、 物或情形的帮助下运用句型 How many ⋯ do you have I have⋯ 或 有物件的数目3、能 正确 出元音字母 a, e, i , o, u在 中的短音 音，并能 依据其 音 律拼 学 的 音例 。
感情态度、文化意识、学习策略1、 可以在教师的启迪下，知道英文数字 13 至 19 之内的基数词的构词规律2、 可以逐渐做到见到切合发音规律的词能拼读，听到切合发音规律的词能拼写Recycle 2知识目标1、复习咨询物件地点并回答的句型，和确立物件地点的问句及其答语；咨询他人对水果的好恶的问句及其答语，以及表达对水果的好恶的句型；咨询看到物品的数目的问句及其答语，以及咨询或讨论拥有物件的数目的句型2、方向介词： in, on, under,物件与玩具单词： desk, chair, cap, ball, car, boat, map水果单词： pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape.数字 11-20 单词： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty.3、元音字母 a, e, i, o, u在单词中的短音发音能力目标1、可以运用 4-6 单元所学词汇和句型咨询物件地点并回答和讨论物件地点。
2、可以运用 4-6 单元的词汇和句型咨询他人对水果的爱好并回答和表达对水果的好恶3、可以运用 4-6 单元所学词汇和句型咨询看到的物件的数目并回答、咨询或讨论拥有物件的数目并回答感情态度、文化意识、学习策略1、经过复习单元的学习，掌握复习、梳理和概括的学习方法，注意发现所学语言规律，并可以讲规律贯通融会地运用2、在教师的引领下，逐渐养成自主学习的习惯。