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1、老山界教学设计执教人：晏华鸿课时：第二课时时间：2019.3.19教学目标：1.阅读课文，用简洁的语言概括文章主要内容。2.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。学习本课用景物描写烘托人物的写法。3.感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重点：找出文中的时间和地点变化。教学难点：理解文中爬山过程的“难”。教学过程：一、情景导入多媒体展示巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地的图片，让学生走进长征时期的情景，激发学生的学习兴趣。二、学习探究：（一）积累铺垫1.阅读本文，用一句话概阔文章主要内容2.作者是按照时间顺序组织材料的，请你找出表示时间和地点的词语。（二）细读品味1.
2、文中的老山界是一座难翻的山，其“难”具体表现在哪些方面呢？对于这些困难，课文是怎样描述的？ 走路难：悬崖峭壁 山高路险睡觉难：路窄石硬 寒气逼人吃饭难：粮食奇缺 肚子饥饿处境难：敌人追击 枪声密集2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机表现红军顽强的意志、乐观的精神3.小结。本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。可以从行动、语言、场面、景物入手分析。（三）精读赏析1.“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观.此句中的“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？2.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”？三、课堂归纳收束本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。作为中学生的我们，应该学习这种精神。刻苦学习、努力拼搏，为国家的发展贡献我们的力量。四、布置作业写一段你听到的红军长征故事，不少于200字。附：板书设计老山界陆定一走路难：悬崖峭壁 山高路险睡觉难：路窄石硬 寒气逼人吃饭难：粮食奇缺 肚子饥饿处境难：敌人追击 枪声密集
