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1、教学随笔浅谈新课程背景下物理教学中科技创新意识的培养甘肃省兰州西北中学 施秉忠摘要：新课程标准中指出“学习科学探究方法，发展自主学习能力，培养良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是新课程的总目标。党的十八大提出了“两个一百年”奋斗的目标，习近平总书记提出了中华民族伟大复兴的中国梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要坚定不移走地中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，这都离不开科学技术创新的驱动。为实现中国梦，要求学生在中学阶段不但要有较强的学习能力,而且在毕业之后,还要有独立获取新的知识的能力。随着社会的进步，物理学已渗入到人类生活的各个领域。为了实现中国梦、适应社会发展和
2、新课程标准的需要，在高中物理教学中，对学生科技创新意识-科学探究方法和科学探究方法的培养就尤为重要。关键词：中国梦 新课程标准 学习能力 物理知识 科技创新意识 培养新课程标准指出“学习科学探究方法，发展自主学习能力，培养良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是新课程的总目标。所以，在新课程背景下的物理教学中，增强学生的科技意识和创新意识，提高学生对“科学技术是第一生产力”理念的认识，培养学生用科学知识和技术解决实际问题的能力，物理学有至关重要的作用。那么，物理教师应该如何在教学中培养学生的科技创新意识呢？本文认为可以通过以下途径实现。首先，必须在物理课堂教学中通过物理情景
3、的创设来激发学生的求知欲，培养学生学习物理的浓厚兴趣，激发学生的科技意识和创新意识。教育心理学认为，兴趣是人在认识上的心理倾向，兴趣可以推动人去积极主动地获取知识。因此，物理教师必须激发学生的求知欲，培养学生学习物理的兴趣，使自己成为最受学生欢迎的老师。具体而言，可通过以下方式实现： 1. 重视实验教学。实验在培养学生的科学素养方面有着不可替代的作用，实验教学是培养学生学习兴趣的重要手段。生动的实验，会给学生以强烈的刺激，会引起学生研究问题的兴趣，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题、解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识、创造能力。同时也能使学生受到良好的科技意识教育
4、。在物理教学中坚持以观察实验（事实）为基础理念，以达到培养学生物理实验能力的目的，提高学生的科学素养。2.理论联系实际，突出物理知识的实用性，从而激发学生的兴趣。物理是一门实用性很强的科学，物理知识、物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中物理教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。通过这些知识的介绍，使学生更加明确地认识到科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和创新意识。 3用生动的物理学故事、物理学史和科普知识激发学生兴趣。课堂教学是教师传播物理
5、知识的主要方式，也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技创新意识教育必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用。通过物理学发展史的教学，不仅能使学生了解一些著名物理学家的故事及典型事迹，同时也能较好地培养学生良好的科技意识。教师在实际教学中一定要强化物理学史的教学，根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“开普勒天体运动定律得到过程”、“法拉第电磁感应定律的发现”等，不失时机地对学生进行物理学史教育。同时，在实际教学中，可适当向学生介绍建国以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域（比如王亚平太空授课）等科技领域中所取得的巨大成就。通
6、过这些知识的介绍，可使学生更加了解科学家们对科学的态度、科学研究的方法以及热爱科学、献身科学的精神，同时让他们意识到航天、军事等诸多领域的大多数科技发明都离不开物理知识，科技发明带动了社会的进步，从而奠定他们学好物理的决心和信心，进一步激发他们的科技创新意识。4、通过习题教学培养学生的探究创新能力，习题教学及解题训练是物理教学的重要组成部分，习题课教学及解题训练不仅可以使学生巩固、熟练、活化知识，而且对于培养学生的探究能力和提高学生的创新意识有着重要的意义， 其次，应该积极组织开展丰富多彩、形式多样的物理课外活动。物理课外活动是加强对学生进行科技知识和科技创新意识教育的重要阵地，与课堂教学相比
7、，课外活动具有更大的灵活性和自由选择空间。本文认为，课外活动可通过以下方式进行1精心组织趣味实验及课外活动。根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成。如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”、“磁流体发电机”等。通过这些实验，既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。 2进行科技小制作和小创作。根据新课标的要求和学校的实际情况，物理教师应该积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃、制作针孔照相机、电灯开关电路、太阳能充电宝、红外线输液报警器、电子称、多功能拐杖、苹果采摘手等，并组织展评和参加省、
8、市科技创新的赛。科技活动的开展，既能培养学生的科技创新意识，又能提高学生的生存能力和适应能力。3指导学生阅读科普读物。根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织“实用物理知识竞赛”，以调动学生读书、学习的积极性，使学生掌握更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力。4、举办科普知识讲座。科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科技讲座时，要认真选择材料，根据有关资料撰写讲稿，或根据平时收集的材料，利用活动课分班级或集中学习，可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料，
9、对学生进行思想品德和科学素质教育，还可以联系社会生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍，还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。5、组织社会调查活动。在社会调查活动中，学生可以利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习“核能”、“能量守恒定律和能源”后，可调查当地能源使用情况、环境污染-兰州的母亲河黄河水污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、能源开发与利用问题、城市、农村用电等情况。最后、结合新课程理念积极开设丰富多彩、形式多样的校本课教学。为使学生认识到科学世界奇幻美妙，物理学科的发展历史悠久，学习无数的物理学家为人类文明做出了巨
10、大贡献，其科学钻研的精神，可以开设高中物理教材中的物理学家，本课程通过对物理学家的介绍，使学生了解简单的物理学发展历史，从而更好地理解物理教材内容，同时了解物理学家们的科学探究的基本思路、方法和精神，突出物理知识的实用性，从而激发学生的兴趣。物理学同时是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系，开设生活与物理，从而使学生更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和创新意识。为进一步展示我国在航天领域中取得的巨大成就（天宫一号目标飞行器与神舟10号飞船成功实现自动交会对接，嫦娥3号探测器成功实施月面软着陆，获得重要科技成果，中国成为全世界第三个实现月面软着陆的国家）开设航天
11、技术与物理，使学生意识到物理学涉及到航天等广阔领域，科技发明带动了社会的进步，而很多科技发明都离不开物理知识，从而使他们树立学好物理的决心和信心，进一步提高他们的科学素养。教育是人类永恒的乐章，教育赋予社会进步的力量，社会的发展，科学研究与创新离不开教育，而21世纪科技飞速发展，需要更多的创新型的人才，党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标，习近平总书记提出了中华民族伟大复兴的中国梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要坚定不移走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，更离不开科学技术的创新驱动。所以我们每个教师，尤其是物理教师更应该注重对学生科技创新意识的培养，如此，才能使他们成为21世纪的主人，才能担当起实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任！参考文献：1、 中学物理教学参考2、 学科教育学大系-物理学科教育学 乔际平等 首都师范大学出版社作者简介：施秉忠，男，汉族，甘肃省兰州西北中学，中学高级教师，本科，从事高中物理教学、教研组长和学校科技创新工作。
