《3做个“开心果”教学设计2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3做个“开心果”教学设计2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.做个“快乐果”授课方案3. 做个“快乐果”授课方案授课目的1知识与能力掌握幽默的技巧和诚挚待人的方式，以实质行动给别人带去快乐。2. 感情与态度培养关爱别人的感情，并试一试用自己的方式给别人带去快乐。3 行为与习惯培养诚好友善、热忱助人的质量，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。4 过程与方法经过游戏、观察等方式，学会怎样给别人带去快乐。授课重难点1. 重点：(1)学会关爱别人，并试一试用自己的方式给别人带去快乐。(2) 培养诚好友善、热忱助人的质量。2 难点：感觉爱、表达爱。授课准备教师准备：课件、歌曲吉祥三宝。学生准备：自己与家人的合影。授课过程一、激情导入1 (课件播放歌曲吉祥三宝)师：请
2、同学们听这首歌，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗?2 学生欣赏和哼唱。3 师：你们感觉歌中的一家人幸福吗?小女孩快乐吗?是呀，歌中的小女孩就是家中的“快乐果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么你们是家中的“快乐果”吗?4 学生出示自己与家人的合影，并表达自己与家人在一起的快乐岁月。5 师：看来，你们都是家中的“快乐果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。6师：你们能用一个字来表达家人的幸福、快乐吗?7 生：爱。8 师：是的，家人的爱让我们感觉幸福、快乐，我们的爱也让家人感觉幸福、快乐。/9 师：我们都是家里的“快乐果”，那谁又是你们小组的“快乐果”，总
3、是带给大家快乐呢?10 学生在小组内交流，并选出小组的“快乐果”。11 师：最后，请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说一说什么样的人才是“快乐果”。12 学生读儿歌，说出自己的看法。【设计妄图：引导学生经过影像资料回忆自己与家人在一起的快乐岁月，碰到关爱别人的教育。】二、情境表演，牢固深入1 (课件出示图片，并配有哭声)师：面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀?请同学们在四人小组里表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。2 学生在四人小组内表演。3(指一组登台表演)师问哭了的小朋友：你现在感觉怎么样?4 学生谈感觉。5师对其他三个学生说：看到哭了的小朋友重新快乐起来你们快乐不
4、快乐?6 生：快乐。7师：你们不但让自己感觉快乐，还把快乐带给了同学，那你们还给谁带去过快乐?8 生：爸爸、妈妈、老师等。9 师：你们是怎么做的呢?10 生l：我不调皮，让老师舒心。生2：我不任性，让爸爸妈妈放心。11 师：是啊，我们要做个真切的“快乐鸟”，就不但要让自己快乐，还要让身边的人快乐，少给父亲母亲、老师、同学增添烦恼。【设计妄图：让学生在情境表演中领悟到带给别人快乐的同时自己也能感觉快乐，并学会怎样带给别人快乐。】三、合作学习，体验生活1师：同学们，你们还记得自己在三八妇女节的时候给妈妈做的礼物吗?你们送给妈妈了吗?当时，妈妈的表现怎样?2 生：妈妈很激动，紧紧抱着我并亲我。3 师
5、：诚然我们的礼物不名贵，但妈妈依旧感觉很快乐。这说明只要我们诚挚付出，就能给家人和朋友带去快乐。4 (课件出示小朋友帮助家人及朋友做事的图片)师：这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好，有信心吗?5 生：有。6 (课件出示情境：妈妈病了；爸爸下班回来很晚；同桌特别伤心；老师拖堂很长时间了)师：当你们碰到这些情况时，你们会怎么做?7 学生谈论交流。8.师：孩子们，看到妈妈、爸爸、同学、老师快乐的笑脸你们感觉怎样?9 生：快乐。10 师小结：小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为别人做的事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。【设计妄图：引导学生理解：为别人
6、诚挚付出的同时也在收获着快乐。】四、深入感悟，引导生活1师：同学们，我能经过你们的一些小动作猜到你们在想什么，你们想不想试一试?2学生表演小动作，老师判断学生表达的意思。3师：其实，老师是依照你们的动作、表情猜出来的。只要你们仔细观察也可以做到。4 教师给学生示范讲解，学生观摩学习。5 (课件出示教材第13页图片)师：请同学们用“经过观察动作，我发现尔后我会”和“经过观察表情，我发现尔后我会”这样的句式描述图片内容。6 学生自由发言。7 师：同学们说得真好。我从中看出你们对家人、朋友的关心和关爱，感觉你们是能给别人带去欢欣的“快乐果”，我愿意和你们交朋友。现在我送给你们一颗爱心，希望你们把它送给周围的每一个人，让大家一起生活在快乐中。【设计妄图：让学生经过观察别人的表情、动作，学会恩赐别人合适的帮助，做个贴心的“快乐果”。】五、课堂小结经过本节课的学习，我们认识到不但要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“快乐果”。板书设计做个“快乐果”感恩付出
