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1、2021年大班年级组工作计划四篇 本文目录2021年大班年级组工作计划幼稚园大班年级组工作计划范文幼稚园大班年级组工作计划幼稚园大班年级组工作计划一、指导思想以教育部幼稚园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提升组织活动和教科研能力。以园本教研为关键，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提升老师的教育教学水平，促进我园教学质量的提升。二、工作关键：1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发
2、展的教学模式，努力改善本身的教育行为，以促进幼儿身心友好发展。2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功效，勇于创新，拓展教研工作新思绪，不停改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。4、做好本年级组的保教协调工作，方便开展正常有序的教育活动。深入加强现代化教育设施的利用，充分发挥现代化教学手段的功效作用，促进教学质量的提升，争取愈加好的教学效果。5、组织好每七天六和备课时间的教科研活动，教研组组员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。三、本学
3、期工作目标及方法1、老师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生怎样处理问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习她人的优点，逐步提升自己的教育教学水平。经常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。3、平时班和班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不一样见解，勇于创新，依据园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析。4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际情况，立刻填写家园联络手
4、册。本学期继续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中老师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、主动合作的热情，为幼稚园献计献策，使幼稚园和家庭融为一体。四、具体工作安排二月底1专题活动：难忘的春节。2稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布署，专题墙布署，家园联络栏布署。3. 组织本年纪组老师讨论本学期保教工作关键，依据实际情况修订计划。4、正式开启家园联络册。5.搜集区域材料，为幼儿提供丰富的区域活动环境。三月1.依据市编教材预设专题进行活动，采取多个形式为幼儿留有生成活动的空间。2年段活动：老师提供活动设计进行研讨、分析统计。（两周一个
5、）3.学习幼儿广播操整齐，坚持同年纪段一起规范动作。4.年级组讨论：怎样组织幼儿度过漂亮而难忘的春天？四月份：1. 预设专题：漂亮的春天 等2. 社会实践活动：扫墓、春季运动会3. 园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料准备工作。4. 家长工作：分批家教座谈会。5. 按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。（以后每个月相同）6. 年级段讨论：怎样使幼儿主动参加运动会？五月份1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍爱自己和她人的劳动结果。2.理论学习：怎样撰写案例？认真撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容。3、六
6、一节节目准备，使幼儿度过一个愉快的六一儿童节。4.模拟测试题。六月1. 预设专题：小学在等我 等2. 幼小衔接活动：参观小学。3. 继续入小学模拟测试。依据每个幼儿的微弱步骤和家长进行立刻交流沟通。4. 家教座谈会：怎样对待幼儿考试成绩？怎样做好幼儿入小学的思想准备？5. 准备幼稚园公开课。七月做好幼儿暑期安排。设计迎奥运活动，和幼儿一起参与活动。准备毕业仪式节目。八月准备毕业仪式。和相关的文章：XX年幼稚园学期工作计划 | XX幼稚园年度工作计划 | XX-XX学年第二学期工作计划 | 幼稚园XXXX学年度第二学期工作计划 | XX幼稚园小班年级组计划 | XX年幼稚园小班工作计划 | XX
7、XX年幼稚园园务工作计划 | XX年上半年小班组计划 |幼稚园大班年级组工作计划范文2021年大班年级组工作计划（2） | 返回目录一、指导思想以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，经过再实践促进教学能力的提升。二、段况分析；大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上全部有不一样程度的提升。她们热爱幼稚园的生活，热爱同伴，热爱老师，主动.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参与体育活动，体质有所
8、增强；因为是寄宿制幼稚园，自理能力有显著提升，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐.语言方面也有很大的提升。但因为个体差异及家庭环境的不一样，还普遍存在部分问题。从老师的本身情况看，经过上学期的保教研究、理论学习，我们的老师在观念上全部有所转变，并抓住自己的微弱步骤进行不停的改进，能走进幼儿，依据幼儿活动的需要去创设环境。三、工作目标和关键依据幼儿教育指导纲要和大班幼儿的年纪特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：促进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培养幼儿初步的表
9、现美，感受美能力。(一) 加强理论学习、提升教学能力1、珍爱园内外的多个学习、交流机会，激励组员主动参与，将理论和实践相结合。2、主动利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉老师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向愈加好的发展。（二）切实做好日常教学工作，提升服务质量。1、继续开展专题活动，各班依据专题内容创设和教育相适应的环境，做好专题和 环境相融合，专题和区域相融合，专题和游戏相融合。2、不停加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，激励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意搜集和积累资料，反思和总结结果，每七天撰写一篇
10、教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。3、开展区域和专题相融合的教育模式，创设游戏气氛，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的配合幼稚园各项活动的开展。利用家长园地、家园联络本等方法和家长交流、沟通，使家长立刻了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发觉和利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，激励家长主动参与活动及我们的教学。（二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材1、学习搜集相关区域活动方面的材料进行研究。2、
11、探讨创设哪些符合大班幼儿年纪特点的区域活动内容。3、研讨怎样开展整合性区域活动。4、尝试将区域活动和专题活动相融合。（三）加强年级组本身建设1、组员认真分析本身的情况，制订出课堂改进计划。2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。3、年级组内互帮互助，共享多个教学资源，如：共同制作教玩具、分享专题活动、问题意识培养的实践活动，实施资源、经验共享。（三）真正做到保育教育结合，提升保育质量。1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整齐、明亮的环境；坚持
12、天天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定时消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。3、保育老师经过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不停提升工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提升的工作气氛，坚持书写保育笔记，统计心得。（四）不停增强科研意识水平，提升科研质量。1、继续市级申报课题研究，不停增强科研意识和水平，重视学习、重视思索、重视探索、重视反思，真正做到学以致用。2、主动探索有计划有目标的开展专题活动和区域活动相结合，专题活动和操作活动相结合，专题活动和亲子活动相结合等教育内容。幼稚园大班年级组工作计划2021年大班年级组工作计划（3） | 返回目录一、指导思想：
13、以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼稚园特色，促进老师的专业发展，努力营造学习和研究的气氛，主动开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全方面友好富有个性地发展。二、关键目标1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不停学习，努力提升每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。2、努力以教育研究、以班级特色推进幼儿的发展。3、探索家长工作，使家长满意并主动配合我们的工作。三、关键工作：（一）、老师的成长和发展1、新世纪的老师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中表现了当代老师应该更知道美、追求美、表现美。追求外在美和内在美的友好发展。经过本身形象和人格魅力感染、熏
14、陶幼儿。2、珍爱园部的多个学习、交流的机会，激励老师主动参与，彰显个性。比如：周一例会、和弟兄幼稚园老师交流学习、配合教授来园传帮带、主动学习优异理念并能利用到自己的工作实践中。主动利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉老师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向愈加好地发展。3、切实抓好幼儿一日活动中的各个步骤，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长。激励老师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提升孩子的观察能力、语言表示能力；在区
15、域活动中，能提供并丰富多个材料，促进幼儿多个能力的发展；能依据各阶段幼儿的年纪特点，开展对应的游戏活动，提升幼儿的交往、合作、想象等多个能力。4、以年级组为单位，在“统一开展专题”的基础上，能依据各班的实际情况和孩子现在的发展水平立刻进行生成和调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使专题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子和环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享多个教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流和现场观摩。（二）、幼儿的成长和发展。本学期我们将经过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展和展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动
