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1、2023教师培训项目工作总结老师培训项目工作总结4篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的老师培训项目工作总结，欢送阅读与保藏。 老师培训项目工作总结1本人于xxx年7月在上海接受英特尔将来教化项目省级骨干老师培训。回到辽宁后，主动协作省英特尔将来教化项目组的工作，开展项目探讨，钻研培训方法，制定培训方案，并屡次参加辽宁省各市英特尔将来教化项目主讲老师的培训，同时担当英特尔将来教化项目高级研修班的研修及主讲任务。英特尔将来教化项目在辽宁开展的几年来，本人作为基层省
2、级示范性中学的学科老师，在做好本职工作的同时，抽出大量时间探讨、实践、培训，通过各种形式参加英特尔将来教化项目，做好英特尔将来教化辽宁省、抚顺市项目组支配的各项任务，仔细履行英特尔将来教化项目省级骨干老师的职责和义务。现在，为了更好的在辽宁省、抚顺市推广和实践英特尔将来教化项目，更深化的相识和应用英特尔将来教化的先进理念，本人对近几年来的英特尔将来教化项目主讲老师培训工作作以总结。1、仔细学习英特尔将来教化先进理念，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好理论打算。在上海接受培训之后，查阅了大量的英特尔将来教化项目相关文献和其他省市培训主讲老师撰写的各类论文，以及接受培训的老师学员完成的单元作品集
3、、各类心得体会等等。从中吸取养分，逐步提高自己对英特尔将来教化先进理念的相识，武装自己的头脑，以求到达培训时不简洁的照猫画虎，生搬硬套。2、主动参加英特尔将来教化培训教研，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好方案打算。从上海回来后，屡次与同去上海参与培训的辽宁省其他英特尔将来教化项目省级骨干老师一起教研，商讨适合辽宁省自己的培训方案，分工合作，撰写教案，制作培训用演示文稿，选取适合的案例和单元作品集范例。我一贯的原那么是“原汁原味，但又不拘泥定式。每次英特尔将来教化项目教材的版本更新，我都要细致探讨教材的更新改变，调整相应的教学方案，重新制作修改培训用演示文稿。3、刻苦钻研英特尔将来教化培训方
4、法，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好策略打算。依据自己对英特尔将来教化先进理念的理解，参加个人特色的元素，敬重原有教学套路的同时，使英特尔将来教化先进理念更加通俗易懂，便于被广阔老师接受。为了更好的讲解“学生演示文稿和“学生网站模块，我做了大量工作。将“学生演示文稿和“学生网站的共性和差异一一作了比拟，在培训过程中向老师学员具体讲解，以便于参与培训的老师学员区分驾驭，制作单元作品集的相关内容时有肯定的针对性。在培训过程中，将这一内容不断完善的同时，形成文字，撰写成论文?学生演示文稿和学生网站的异同比拟?，获得省英特尔将来教化项目优秀论文奖。4、留意积累英特尔将来教化培训心得，为做好英特尔将
5、来教化项目培训工作做好阅历打算。英特尔将来教化项目培训中，框架问题的提出是重中之重，也是一个难点。本着突出重点、突破难点的目的，本人在收集提出框架问题的方法和优秀框架问题范例方面加大了力度，颇有收获。除了教材中提及的“由上至下、“由下至上、“问题情境、“基于项目等方法外，我又提出了“关键词学科辐射等便利易用的框架问题提出方法。这些方法在实际的培训过程中经老师学员试用，效果明显。5、热心参与英特尔将来教化高级研修，为做好英特尔将来教化项目培训工作做好实力打算。在绥中、在丹东，作为参训老师和主讲老师，参加了多个班次英特尔将来教化高级研修，与一同参加研修的广阔同仁交换阅历，共享心得。在参加英特尔将来
6、教化高级研修的过程中不断提升自己的英特尔将来教化理论学问，加深自己的英特尔将来教化理念相识，争强自己的英特尔将来教化培训实力，并把所得运用到英特尔将来教化项目培训工作中去。近几年来，本人担当了英特尔将来教化项目辽宁省内各市主讲老师的培训工作、沈阳市和抚顺市多个班的学科老师培训工作、省级高级研修班的培训主讲工作，同时还屡次到尚未开展英特尔将来教化项目的基层学校做英特尔将来教化项目介绍报告。作为英特尔将来教化项目省级骨干老师，本人的许多工作做得还不够好。英特尔将来教化项目实践只能在本校范围内开展，同时因为学校为省级示范性中学，高考压力较大，英特尔将来教化项目实践开展的深度和广度都受到肯定的限制。以
7、上是本人对英特尔将来教化项目主讲老师培训工作的总结，今后会一如既往的酷爱英特尔将来教化项目，热心参与本项目培训和其他各项活动，主动宣扬核心课程的理念、内容和方法，为教化事业奉献自己的一份力气。老师培训项目工作总结2本学期我共负责德育研修项目、科学研修项目等两个项目，其中包括：小学班主任培训、骨干班主任培训、未成年人思想道德教化、心理健康教化培训、20232023年少先队辅导员培训班、?新课程理念下的教学设计小学品德与生活及品德与社会?培训、以及科学学科培训、小学科学课程远程培训等等面授、远程共八个子项目的培训。现在，各个项目培训已经结束，反思一个学期的项目培训工作，我感受颇深：一、面授培训工作
8、总结面授培训，使我们老师培训的主要方式，也是一种培训效率高、培训效果好的、操作性强的一种培训。为了切实发挥老师培训的时效性、针对性、我们在面授培训中主要做到了如下几点：1、培训前细心打算，通过与各主讲老师的沟通，使他们的授课内容主题明确，侧重点各不相同。培训中，主讲老师在授课时注意理论与实践的结合，可操作性强，从而到达了更好的培训效果。2、注意培训资料的收集、整理。每次培训后，我们都将授课老师的讲稿、课件和培训课堂照片等整理归档，不断积累资料。并把这些资料刚好地刮到工作群众，以便接受培训的学员能够随时收到培训的内容，便于课后自学。3、每次授课之前，通过“温馨提示对培训学员提出课堂要求，使他们更
9、好地遵守课堂秩序，严格遵守考勤制度。课堂中，大多数学员能根据要求，仔细听讲，刚好做好笔记。4、通过QQ群建立互动平台，让培训学员依据培训内容及工作实践相互沟通，解决难题，共享欢乐。5、通过作业的形式进行培训总结。每个参训老师都能结合日常工作实际，仔细总结工作阅历，切实到达培训提高的目的。培训中，还有一些缺乏之处，主要为：1、培训过程中，由于时间支配比拟紧，课堂中主讲老师与培训学员之间的现场互动较少。不能更好的调动学员们的主动性、参加性，不能到达最正确的培训效果。2、个别学员参加培训的时间观念和热忱程度不强。由于学员单位的特别缘由或学员自身的缘由，每次培训均出现请假或迟到现象。假设遇到不良的天气
10、，请假或迟到现象更为严峻。3、个别参训学员在培训课堂上表现不佳。有极少一局部学员在培训过程中不听课，相互闲聊，甚至是在培训课堂上睡觉。对课堂气氛造成不良影响。针对以上现象，我建议：1、注意学员参加程度，提高培训效率。在培训过程中，事先设计好培训过程中的互动环节。培训中，留意留出相当的足够的互动时间，调动学员参加互动的主动性，加强课堂中的互动，以到达更好的培训效果。2、完善相关规定，更好的促进管理。在学员选课时，给出相应的培训规定，使学员明白培训要求。在每次培训前，对学员提出明确要求，坚决禁止学员学员违反培训制度现象。对学员的迟到、请假现象进行严格管理。使学员的迟到、请假、旷课等现象与学员培训成
11、果挂钩，从学员的成果上约束学员。3、进一步健全以学校为主体、教化局为指导的培训管理体系，加强对学员学习时间、学习质量的检查与反应，发挥学员学习的主体性。二、远程培训工作总结现代远程教化作为一种全新的教化形式，它不仅给学员们供给了更多的学习学问、沟通阅历的时机，它还可以调整个人学习时间，可以让学员们自由选择学习时间。本次参与远程培训的学员，大多数都主动参与在线学习，学习时间到达要求的占92%；绝大多数学员都能在规定的时间内完成各项作业，并且完成得很好，其中有些论文、课例等，都写得很有见地。这也可以看出我们学员在平常的教化教学工作中，倾注了许多心血。在本课程的学习中也真是有所收获。学员作业质量普遍
12、较高，能联系学习状况和工作实际完成作业，但是也有局部学员相互抄袭或剽窃网络文章；在BBS中，大局部学员都能主动发帖参与探讨，有问题辅导老师都刚好答复。从发帖回帖的热忱中，可以感觉出学员是多么虚心与好学。在培训工作中，学员们充分相识到国家实施远程教化工程，是实现教化公允的有力举措。我们应当充分利用远程教化工程的优质资源和良好设备，组织教化教学，开展各种各样的培训，为教化事业和谐开展做出奉献。一网络培训的优点网上学习培训这种方式是校本培训的有效补充，它能克服集中培训的弊端，不受时空限制，能有效克服工学冲突，能在最短时间内接受到最前沿的课改学问与信息效劳于老师教化教学。通过学习，学员更新了教化理念，
13、更加明确了实施远程教化的重大意义。网络远程培训主要有以下优点：1培训方式敏捷，通过网络远程参与培训，打破时空阻隔，有效解决工学冲突。学员可以充分利用不上课的时间和课后休息时间来学习。2培训资源设计丰富从培训学习者的角度，设计多种呈现方式的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具有可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习和人机互动。3主动参加互动沟通通过学习与辅导的培训论坛、作业沟通、平台的消息功能，学员主动参加互动沟通；通过网上网下结合，进行学习的催促与沟通，保障培训效果。研修培训，为大家在惊慌的教学工作之中供给了一次学习和沟通的时机，不仅学习和沟通了远程教化应用工
14、作，并且还加深了老师之间的友情。4多种考核方式结合通过网上学习时间、沟通互动、作业、离线考试、在线考试等多种指标相结合考核方式，突出培训效果，全面系统考核，保障培训质量。5做好辅导工作和考核工作。刚好答复、反应学员的问题，为学员的学习供给学习效劳；刚好批改作业，写好评语，做好考核工作。二网络远程培训的缺乏与建议我们在网络远程培训中，还存在着一些缺乏：1、学员在学习过程中，没有完全理解，或者说没有去细致体会学习大纲和详细的学习项目。导致在完成作业的过程中，答非所问，南辕北辙，有的甚至不知所云。还有些学员没能刚好获知培训信息，错过上交作业及没能完成培训学时。2、网络培训系统功能还有待改善。离线考试
15、时，由于网速等缘由未能胜利提交试卷，虽后来实行的了其他的补救措施。但在线考试时，同样出现了没有预约考试或错过预约考试的等问题，而无法取得考试成果。为了更好地发挥管理员信息平台、学员学习培训平台、辅导老师管理平台的作用，我建议：1、每次培训起先，进修学校或辅导老师就本门课程开设一个或几个QQ群，全部学员都参加该群，辅导老师可以在群里发布作业、考试信息；2、坚持自学与骨干引路示范学习培训相结合的方式，加强网上学习指导。充分利用我区骨干老师资源，进一步发挥骨干老师传帮带作用，由骨干老师担当我区网络远程培训的辅导老师，实行网上发贴、回贴、沟通等有效形式，为学员供给刚好必要的课程辅导，增加学习实效性。3、完善辅导老师的学习和管理，组织辅导老师络管理技术，以更好地完成学科辅导。4、指导学校进一步探究与校本培训方式相适应、与校本课程开发结合的网上培训新形式，突出网上学习的拓展性。如：结合每批教学安排和课程的设置，可以实行集体探讨、案例分析等形式开展老师学科专业培训；结合校本课程开发，进一步发挥网络辅导员的作用，整合网上的学习资源，推动学校课程改革工作等。5、建立和完善老师网上学习培训考核、评价和鼓励机制。进一步完善辅导老师平台管理功能，今后逐步探究建立离线考试、在线考试等有效方式和途径，提高老师培训质量。各学校要结合实际，探究建立适合
