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1、广播电视文体写作课程教学大纲课程名称：广播电视文体写作英文名称：Radio and television style writing课程类型：专业平台课总学时及学分：32学时2学分适应对象：播音与主持艺术专业主要先修课程：无执行日期：2017年9月一、课程的性质与任务性质：广播电视文体写作使学习者通过应用写作理论的学习，系统掌握 实用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作 能力和文章分析与处理能力。任务：使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、 生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的知识保证。二、课程的教学目标通过本课程的学习，要
2、求学习者了解行政公文、事务文书、公关文书、生活 文书写作的基本格式与写作要求，掌握写作的方法和技巧；能熟练写作通用文书、 与自己所学专业和从事职业密切相关的专业文书、以及日常生活事务处理所需的 生活文书，所写文书主题正确集中、材料充实、结构符合文种形式、语言表达简 洁明确、严谨得体。三、教学内容及其基本要求第一章 广播电视写作中的常用文体类型1.1广播电视节目的定义1.2广播电视节目的分类1.3广播电视的科技特性1.4广播电视写作的特点教学基本要求：了解广播电视节目的定义；理解广播电视节目的分类；掌握 广播电视写作的特点。教学重点：掌握广播电视写作的特点。教学难点：了解广播电视的科技特性。第二
3、章 广播电视新闻写作的基本规则2.1广播电视写作的语言表达要求2.2广播新闻中音响与文字稿的关系2.3广播电视新闻写作的要求教学基本要求：了解广播电视写作的语言表达要求；理解广播新闻中音响与 文字稿的关系；掌握广播电视新闻写作的要求。教学重点：了解广播新闻中音响与文字稿的关系。教学难点：掌握广播电视新闻写作的要求。第三章广播新闻稿的写作3. 1消息类新闻3.2非事件性新闻3.3广播新闻评论教学基本要求：了解消息类新闻含义；理解非事件性新闻重要性；掌握广播 新闻评论的写作方法。教学重点：掌握消息类新闻、非事件性新闻的写作方法。教学难点：掌握广播新闻评论的写作手法。第四章电视新闻稿的写作4.1电视
4、新闻稿件处理方式4. 2声与话结合方式4.3电视新闻评论教学基本要求：了解电视新闻稿件处理方式；理解声与话结合方式；掌握电 视新闻稿的写作方法。教学重点：掌握电视新闻稿件处理方式。教学难点：掌握电视新闻评论的写作手法。四、各教学环节学时分配五、教学建议知识模块课堂授课课堂练习合计广播电视写作中的常用文体类型617广播电视新闻写作的基本规则617广播新闻稿的写作639电视新闻稿的写作639合计24832（一）课堂教学加大信息量，尽量使学生掌握更多知识。（-）使用多媒体教学手段，分析课程特点，直观教学。（三）理论讲授和实际训练相结合，注重实际效果。（四）要求学生阅读相关专业书籍，并以课外作业形式进行检验。六、考核评价方法及要求本课程以基础的理论知识考核为主线，建立开放式的全程体系，采用形成性 考试和终结性考试相结合的方式。形成性考试包括2次平时作业、课堂讨论和到 课率情况，平时作业成绩占学期总成绩的30%,终结性考试成绩即期末考试成绩 占课程总成绩的70%。没有完成平时作业者不能取得该课程的终结性考试资格。总评成绩二平时成绩+期末考试成绩+创新实践加分，平时成绩占30%,期末 考试成绩占70%,创新实践加分3 - 5分。七、教材与主要教学参考资源教材1、任鹰：广播电视常用文体写作M,中央广播电视大学出版社，2007制定者：（签名、日期）审核者：（签名、日期）批准者：（签名、日期）
