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1、Word格式、可编辑排版小班社会计划（通用3篇） 小班社会方案（通用3篇） 小班社会方案 篇1 一、状况分析： 在社会领域方面，孩子们都能说出自己的姓名，熟悉自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记，能主动参加各项活动，同时愿意与同伴交往，并且使用文明礼貌用语，如：感谢，早上好，对不起，再见等。但是幼儿的自我意识太强，不知道怎么与人合作，常常有争抢某东西的事情发生，另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一状况，制订以下方案： 二、训练目标： (1) 知道自己长大了，知道自己的姓名、年龄、性别，熟悉自己的幼儿园和班级、老师，情愿每天快乐的上幼儿园。 (2) 知道3月8号是妇女节，初步了解妇女节的含义了
2、。 (3) 熟悉五星红旗，知道幼儿园升国旗时要行注目礼。 (4) 有爱惜玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原处。 (5) 懂得与同伴相互合作、友好相处。 三、详细措施： (1) 开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走，老师描述幼儿园的环境、玩具，介绍幼儿园的工作人员。 (2) 取打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩等嬉戏。加强幼儿对班上伴侣的熟悉，并熟悉区分男生女生。 (3) 在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时，老师可供应适量的玩具图书，要求幼儿留意疼惜、不要争抢。 (4) 利用每天的升旗活动，要求幼儿像哥哥姐姐立正，行注目礼，在美工区供应资料，让幼儿将五角星贴在红旗上，熟悉国旗。 小班
3、社会方案 篇2 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往力量差，自制力量差，这些方面有待提高。 二、训练目标 1. 使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣，初步培育幼儿的独立性和最基本自我掌握力量。 2. 引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，熟悉幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3. 引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4. 使幼儿初步了解和把握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 5. 引导幼儿遵守基本的学习活动规章，初步养成好的学习习惯。 三、训练内容 1、关注幼儿园环境的熟悉，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。
4、2、关注同伴交往，使幼儿把握初步的交往技能。 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活社会现象的奇怪。 四、训练方法形式和手段 小班社会领域训练的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的训练组织形式大致有集体训练、分组训练个别训练等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域训练重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体训练、分组训练、个别训练、这些形式的使用是因训练的内容和情景而异的需指出的是，个别训练在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式
5、，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域训练。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织训练活动、又要重复利用嬉戏手段开展训练活动是;教学、嬉戏和生活的结合。 五、教学进度支配 周次 1、我上幼儿园11、我帮玩具 2、我的标记伴侣12、我学小猫来钓鱼 3、妈妈快放手13、我的小伙伴 4、欢乐小班14、宝宝有双能干的手 5、自我介绍15、老师爱我我爱他 6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你 7、看哥哥姐姐上课17、快欢乐乐过新年 8、运水果18、生日欢乐 9、水果大家尝 10、我会打招呼 小班社会方案 篇3 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生
6、活以及各位家长的乐观协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标： 1、以乐观开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与
7、自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、乐观鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 4、引导幼儿在日常活动中养成急躁听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有方案、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐
8、趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，喜爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、详细进度支配表： 第二周：长大一岁庆贺会(社会) 第三周：夸妈妈(社会) 第四周：微笑(社会) 快乐帽和生气包(社会) 第五周：我的快乐法宝(社会) 第六周：警察叔叔你真棒(社会) 第七周：春天的田野(社会) 第八周：我们的家乡(社会) 第九周：家乡的桥(社会) 第十周：家庭小记者(社会) 第十一周：我居住的村庄(社会) 第十二周：漂亮的公园(综合) 第十三周：鸟类大罢工(社会) 第十四周：我们居住的地方(社会) 第十五周：家乡的特产(社会) 第十六周：过节喽(社会) 第十七周：好玩的符号(社会) 第十八周：逛商场，找特产(社会) 第十九周：你喜爱夏天吗(综合) 1
